前陣子新聞報導學生不交作業，還嗆老師：可給0分！老師因過於生氣而打傷了學生，家長要求200萬賠償。若法官判決重罰這位老師，可預見的是：未來可能有越來越多的老師把教育當『工作』，而非『志業』了。

這些年來，老師和學生的地位真是可用「日月反背」來形容。君不見現今社會君不君、臣不臣、父不父、子不子、師不師、學生不學生，家長更多不家長。

 誰不知道一個人受家庭教育影響最深。看電視上政治人物的下一代就知。學校教育、社會教育須以家教為後盾，家庭教育先失敗，還有臉求償？但求償是其權利啦，誰叫老師太在乎。 想想那畫面：

 老闆問部屬：企劃案怎麼還不交？； 部屬：不交，你可叫我走路

 父母問子女：我養你很辛苦，子：你可以不養阿

 妻子問丈夫：怎麼沒拿錢回家？ 丈夫：可以離婚呀

 身分角色錯亂，人倫份際沉淪！執政當局在搶救經濟的同時，也應搶救失落的倫 理。

 好的傳統要傳承，講究人權的同時，要融入自己文化的倫理價值。勿一味學西方。