世弘所使用的是CO2雷射切割機。適用於切割壓克力,切割速度快,質量好,平板切割様式多變化。

切割的同時材料邊緣,會有類似火焰拋光的效果。

雷射雕刻是運用光的能量來燒熔材料的表面,因此可雕刻出深淺差異,也可利用金屬的特性產生顏色變化。

雷射雕刻可雕刻非金屬材料,像是壓克力、木頭等,也可以雕刻金屬材質,如不繡鋼、鋁、鈦等材料。

如今，隨著科技不斷進步，全球創新電子消費性產品日新月異，不僅外觀炫目多彩，集成的新技術更是層出無窮。電子行業“朝暉夕陰，氣象萬千”的變化給雷射切割製造業帶來了巨大的挑戰。板料、板厚、板的複合形式，甚至板的設計都發生了巨大變化。傳統機械加工方式無法滿足客戶品質要求，常見雷射加工又不能實現量產。這些變化成為線路板行業生產能力發展、升級的瓶頸。
 世弘的專業雷射切割技術無論是加厚的硬板材料或軟硬結合板材料還是軟板材料都能幫您搞定；效率高，其各類板材切割效率大大地超過CNC和衝壓等傳統加工的效率

圖紙內只保留需要切割的實線，其他輔助線段，備註等都必須去掉
零件之間間隔2mm，零件與邊框至少間隔5mm
兩個零件不能有公用線段，兩個零件不能有鑲套
切割小零件需要製作0.3-0.8mm的中斷點，以防止零件掉落後丟失
板材名義厚度和實際厚度有一定偏差，請留意相關資訊
如果除了切割還需要雕、鏤空、折彎、粘結、焊接等工藝，請聯繫客服報價；
      

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好文賞析

好文01

做一名幸福的教師 文/葉宇星 教師是一個平凡的職業但又是一個偉大的職業，在這個崗位上，我享受著別樣的幸福和快樂。 做一名會享受的教師享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便會成為其享受幸福的重要舞臺。猶記得每次上公開課，從鉆研教材、備課試上、修改課件……到最后的課堂展示不知要幾易其稿、反復再反復。但每次上完后都覺得特別有成就感，就如同產婦經過痛苦的陣痛后順利產下寶寶，雖辛苦但格外幸福。 教師職業幸福感最重要的源泉是學生的成功和回報，影響教師幸福感的許多不利因素都可以從學生對老師的尊重、理解、感激中得到彌補。與孩子在一起的時刻，是我最放松最開心的時刻，他們的話語誠實可愛，他們的眼神真誠清澈，孩子送我的潤喉糖、小卡片等都是我珍藏的最愛。 幸福不僅僅來源于工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是我工作之余的動力加油站，開朗、豁達的生活態度和樂觀、積極的生活方式可以讓我更好地調整自我，投入工作。 做一名幸福的教師，更要做一名有追求、有理想的教師。讀書是教師自我提升的一個重要手段，“欲求教書好，先要愛讀書”。作為教師，由于職業特點，與知識打交道是我們的主要工作，而讀書正是使自己不斷進步的有效方法。多讀書，多思索，科學合理給自己定下自我實現的目標，并為之不懈地努力，是指引我不斷前進的不竭“內驅力”。 幸福的真諦不在于你是否得到，而是在于你在爭取幸福時的態度。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態度、生活價值觀。確實，假使我們只是把教書當成一份養家糊口的工作，那我們會覺得勞心勞力，付出與得到不可能成正比，很難輕言幸福；但如果我們把教育當做一生的事業好好地經營、全身心地投入，你會體驗到教書育人的成就感。做一名幸福的教師，并把這種“幸福感”傳遞給學生，那么學生才能真切地感受到學習是快樂幸福的，這種“幸福感”的教育才會在學生心中生根發芽。 教師工作要用心 文/徐翔 記得以前幫媽媽去買菜，臨出門時，媽媽說：“買一條魚、兩條黃瓜、兩斤冬瓜、兩杯豆腐花。”到了集市，魚、黃瓜、冬瓜一眼就看見了，卻沒有看見賣豆腐花的。到家后，我匯報了情況，她就問：“你見到圓臺形的木桶了嗎？”，我說：“看見了，就在門口，上面還有一個翻蓋，旁邊還放著幾種調料。”媽媽哈哈大笑，說：“你知道翻蓋下面是什么東西？”我很納悶，平時我從不吃豆腐花，更不知道怎么買。媽媽說：“里面裝的就是豆腐花。鼻子底下有張嘴，為什么不問呢？”在這件事中，媽媽相當于教師的角色，我相當于學生的位置，主要責任在于我，由于平時觀察事物不夠細致，不懂又不問，導致了失誤。 教學中，也存在類似的情況，我在擔任二年級英語教學時，有一件事記憶猶新，剛開始的一個星期，我完成了三篇課文的教學任務，在一節課上，我利用課內的最后2分鐘時間，默寫了3個單詞，即叫同學寫好每個單詞的序號：1、one，2、two，3、three。收上作業本來，我發現作業本上都是寫的11、one，22、two，33、three。事后，我重新認真地回顧了教學過程，發現主要責任在于我。上課時，我板書是這樣寫的：1、one，2、two，3、three。產生這樣的問題，原因是：①我沒有表達清楚默寫要求，不要寫阿拉伯字母；②上課沒有強調1就是one，2就是two，3就是three；③上課的板書與講解沒有講透徹而引起了誤解；④小孩子具有很強的模仿性，誤以為1、one是一個整體了。 教師的工作要用心，向老教師學習要虛心，對待學生要愛心，教學過程要細心，輔導后進學生要有恒心、耐心。 山村教師 文/華明玥 這年頭，還有沒有任何索取的免費導游嗎？正因為有此疑慮，當萍水相逢的阿敏老師自告奮勇，要帶我們去看寨子里的菌菇集市時，我們都顧左右而言他。盡管陪同的當地文聯肖主席說，阿敏是當地土生土長的女詩人，也不能減少我們的疑惑：這個身高只有1.55米的小個子女人，盡管笑得像孩子一樣，但她拿出來的本子上，詩寫得如此業余；她一個勁要我們跟她徒步去更遠的山寨買菌菇的熱情，是如此反常；她不肯要任何導游費的執著，都讓我們這些警惕性很高的城里人，越發覺得她的來路不明。 連肖主席也說，他這是第一次見到深山里的阿敏。“你們要是跟她去，吃不準價位的菌菇寧可少買點。” 我們跟阿敏在山道上徒步了兩個小時，月亮出來了，正是滿月夜，周圍的松柏林和合攏花瓣、靜靜睡去的野花，被如水的月光照得纖毫分明；空氣清澈冷冽，莫名讓人憂傷。阿敏一路說到采菇曬菇的不易，“我的學生們從6月底開始就跟著家長采菇，采黑松露和松茸的，凌晨四點就上山，走上四五個小時，也許采到的還攤不滿他們的手掌。”更麻煩的是采菇和曬菇的矛盾，野生菌菇的生長有賴于云南綿密的雨，但雨水一多，菌菇不能及時曬干，就會腐爛，好幾天的功夫就白費了。 同行有人對我咬耳朵：“這個阿敏，很會講故事啊；不知那些賣菌菇的人，給她多少提成呢。”阿敏的動機的確讓人迷惑：她是老師，并非購物導游，這帶客買菇之事，不在她的職責范圍內吧。 到了菌菇集市，采菇人紛紛招呼我們品嘗今早才采到的鮮菇，就是在燒紅的鐵板上生烤，沒有調料，只在快烤成時撒上少許粗鹽；水分微微散失，菌菇濃郁的香味如童話里的魔咒一樣襲來——所有之前心懷警惕的人忍不住信了采菇人的話，買下了肥厚的牛肝菌，黑漆漆的干巴菌，黃澄澄的雞油菌，還有微綠的青頭菌，連羊肚菌可以伴在夫妻肺片里，吃出羊肚牛肚般的口感，我們也信了。 在整個交易過程中，阿敏沒有幫我們還價，她只是告訴我們，這里的價位只是昆明菌菇市場的2/3：“你們自己看品質，買得少會后悔的。”末后這番話讓同行者突然收住了加緊采買的腳步。 連阿敏也感覺到了我們隱隱的不信任，回去的路上她也不開口了。那種緊繃著的尷尬，不知該令我們臉紅，還是令阿敏臉紅。 我們回到住地，第二天找小餐館老板，要檢驗下買來的菌菇是否正宗，老板說，泡發少許雞油菌，用來蒸魚即可，好的雞油菌去盡魚的土腥氣，讓本來偏柴的魚肉鮮甜肥腴。 一嘗，果然是上好的雞油菌。大家都很慚愧，為我們以那樣“小人”的心態，猜度過阿敏的動機。現在，還有機會彌補嗎？正好肖主席處存有阿敏的電話，我們就讓他找阿敏來，“別說買菇的事了吧，就說我們想替她的學生們做點事，問她怎么做才合適。” 阿敏毫無芥蒂地來了，仿佛從沒有被我們的猜忌傷害過。我們提出要捐點錢給她的學生們，她謝絕了；那山里娃要什么？阿敏說：“除了書，就是鞋。” 她這些年每到暑假就帶人買菇，純粹盡義務，一方面是讓采菇的家長和孩子富裕點，另一方面，若有游人想答謝，她就讓他們留下回城時不穿的登山鞋或運動鞋。“我們的孩子都是大腳仙啊，十二三歲，小學六年級，就有你們城里孩子18歲的大腳了。走山路上學，太費鞋。” 我們把可留下的鞋都留給了阿敏。她滿臉喜悅地去了。而我們，不約而同地在兩周后，收到了阿敏特地去縣城發來的照片：孩子們開學了，他們頑皮地將穿有運動鞋的大腳丫，爭先恐后舉到鏡頭前。 我心目中的美麗教師 文/嚴浩銘 從我讀二年級起，我們班的班主任就一直由任教數學的許芳老師擔任。無論是教學，還是做班主任，許老師都非常出色，她是我心目中的美麗教師。 記得我們班以前的早讀課總是鬧哄哄的，不知從何時開始，只要許老師站到講臺前，看著她戴著眼鏡，一副博聞慧學的樣子，我們就不由得認真讀起書來。許老師經常和我們一起活動，她扎著馬尾辮，看起來特別年輕精神。每當班級有重大活動時，許老師會端莊地把頭發披到肩上，讓我們每個人都自覺地注意起自己的儀表形象。 許老師最讓我佩服的是她的眼睛會說話。記得有一次，許老師問了一個問題，我還沒有多大把握時，周圍的同學都反應迅速地把手舉得高高的。我心虛地正準備低下頭，卻發現許老師的眼神繞過人群，落在了我身上。我從許老師的眼神中看到了期待，居然下意識地就站起來發言了。我感謝許老師用這樣的方式，給我更多自我表現的機會。 三年多來，我還驚訝地發現，許老師有“特異功能”。你瞧，班級里那些“搗蛋鬼”，經常面上看似笑瞇瞇地聽著老師講課，底下卻在繼續做小動作。但遇到了許老師，他們就老實了。平時無論班級里有多吵，只要許老師來了，甚至她只要站在門外，我們就立刻鴉雀無聲了。你說，許老師的“特異功能”是不是特別厲害？ 我由衷地佩服許老師，打心眼里喜歡她。真希望美麗的許老師能這樣一直陪伴我們到小學畢業。 當年， 我是民辦教師 文/林凡瑞 每每看到這張照片，我就想起來做民辦老師時的那段艱難歲月。百感交集，心存酸楚。 這張照片拍攝于30多年前。那年正月初四，我們幾個表兄弟在姨媽家相聚，當時在市委宣傳部工作的姨表弟朱奇文，給我們一家拍下了這張珍貴的照片。照片的背景是坐落在我的家鄉沂蒙山區的一個小村莊，那條河是人工開挖的小湯河，光禿禿的樹木渲染出一股蒼涼氣氛。 中間的那位就是我，消瘦的臉龐，略帶倦意的神情，樸素的衣著，地地道道的一個教師形象。當時我在中學任教，屬于“民辦老師”系列，與公辦老師代同樣的課程，卻享受著不同的待遇。每月工資只有21元，捉襟見肘，拮據貧寒。維系家庭相當困難，經常為柴米油鹽而犯愁，經常為自己的未來而擔憂。可是從照片上一點也看不出妻子愁苦的跡象，她把手插進了衣兜，緊靠著我，開心地笑著，讓人一看就知道是個性格開朗，熱愛生活的人，好像生活的貧苦沒有改變過她的氣節。眼神明亮的兒子不諳世事地看著遠方，誰也猜不透他此時此刻在想什么，或許在為生在教師家庭而驕傲？ 歲月就像小偷，偷走了年齡，也帶了改變。30年后的我早已經憑借自己的努力，以全市第一名的成績考入了當地的一所師范教師進修班，較之以前，人精神了許多，也壯實了許多，一改過去邋邋遢遢的不雅形象。 兒子呢，也出脫成一條強壯的漢子來，在某公司做了業務經理，現在也“光榮”地當上爸爸了。至于妻子，依舊還是打工嫂的身份，依舊微笑著面對生活，依舊默默地維系著這個教師家庭，默默地支持著我的工作。 >>>更多美文：好文章

好文02

之前，跳舞對我來說那是另外一個星球上的人們所做的事兒，與我沒有半毛錢的關系。不會唱歌，不懂音樂，不聽音樂，更不知道什么節奏、鼓點兒……不管是上個世紀九十年代風行的交誼舞，集體舞，還是本世紀以來潮行的廣場舞，我從沒有想過要去學，要去跳。這玩意兒似乎永遠不可能走進我的生活。可是，萬萬沒有想到，現在我的生活中已經離不開廣場舞了。   2012年的暑假，我的腰椎病復發了，疼痛難忍，每天要到醫院去做按摩、針灸治療，然后就是渾身乏力得什么也不想做，看電視、看書都對身體不好，所以就忍痛割愛。看著我不死不活的樣子，丈夫勸我到樓下走走，說小區門口每天晚上都有跳舞的。我知道啊，可我不感興趣。但是，我也真的需要有氧運動，那就出去散散步吧。   其實，也就只有十幾個人，退了休的大媽們，有一個在門崗充電的錄音機，插上優盤，便可放出舞曲來。開始，我只是和許多人一樣站在邊兒上看熱鬧，漸漸地跟著大媽們學跳舞的也有了幾個年輕人，其中也有認識的，就攛掇我：跳吧，跳吧。我只是搖搖頭，因為我根本聽不懂音樂的節奏，他們的手舞足蹈讓我看得眼花繚亂。不過，閑著也是閑著，偶爾，有特別簡單的16步什么的了，動作不多來回重復的，我也會模仿著走幾下，當然是站在隊列的最后邊，眼睛緊盯著前面人的一招一式，但一遇到轉身轉圈動作，就懵了。起初，只是模仿腳步，手勢根本跟不上，更別提踩點兒了。豎起耳朵用勁聽，對所謂的踩點兒還是云里霧里不知所以然，索性就不再管它……將近一個月，斷斷續續，大致記住了幾個舞蹈的基本動作，但并不能熟練地跟著節奏跳下來。   9月份開學后，沒有時間再去觀看學跳，晚上在家里竟不由得想比劃比劃，當是鍛煉身體吧。不用擔心跳錯了，不用害怕別人笑話，還可以慢慢地琢磨一個腳步、一個手勢、一個旋轉。周末的話就到現場，再看、再跳、再請教，不禁暗自偷笑，原來自個兒那么多的動作都是不靠譜的，不過，知錯就改使人進步哦。大媽們不時地給予鼓勵和肯定，增加了我的自信，慢慢地也能跟上點子了。于是，越發勤奮地訓練，有時躺在床上還在想某個舞蹈的姿勢……有點入魔了。   突然地，領導又給我一個班主任的職務，每天忙得不亦樂乎，跳舞就成了最業余的事情。10月份，學生去實踐基地生活，班主任隨去。感謝那一周，讓我有足夠的時間和精力溫習所學的舞蹈。學生交給了教官，我們自由了，而且可喜的是我們的宿舍有可以上網的電腦，搜索音樂，我每天都有時間練習和研究學過的幾個廣場舞，其他老師也受到我的感染，紛紛加入到練習的行列。于是，我們每天都很開心，鍛煉身體，何樂而不為？我發現，那一周的時間我對跳舞的領悟有了一個質的飛躍，好像突然間開竅了，豁然開朗，一個眼神，一個手勢，一個跳躍，一個轉身，都顯得那么有趣，魅力無窮，感覺從內到外從未有過的輕松和快感。   冬天到了，大媽們出來跳舞的次數也少了……春又來了，音樂重又響起，我毫不猶豫地站到了隊列里，盡管先前所學，有的忘得差不多了，但有老師，我怕什么，一來二去，我也成了常住隊員。   轉眼間，幾年過去了，大媽們的粉絲越來越多，現在跳舞的地點改到了西邊的公園廣場，每天晚上，男女老少不約而同齊聚這里，連周邊村莊的人也都來湊熱鬧。佳木斯快樂健身操和老年迪斯科是每天必做的功課，然后就是各種歡快的廣場舞，溫習舊的，學習新的，新伴老友，相互切磋，老師教得認真，學生學得努力，所以，我們已經可以隨著音樂跳出許多舞蹈來，舒緩的，激烈的，簡單的，復雜的。現在，我的位置已經從當初的最后一列漸漸移到了最前兩列，偶爾去晚了，站到最后，看到有些和我當初剛加入這個隊列一樣的舞友在哪里擺弄著生硬的動作，會暗自發笑，他們努力地透過空間去看前面領舞的姿勢，此時，我會友好地告訴他們這個動作的要領，弄明白后，他們會感激你，言語間還透露出對你的羨慕。此時，覺得這里的氛圍是如此的美好，生活中如果沒有音樂和舞蹈，真的是一大遺憾。   文章創作者：趙改芳 +10我喜歡

好文03

宋典法，筆名歐達。1958年生，蘄春人，教師，大專。          聚天地日月之精華，得山川萬物之靈氣，存千年不朽之文章，傳萬世無窮之美意。此皆語言文字之功也！                    大語文者，述說論評是也，詩詞曲賦是也，琴棋書畫是也，禮樂歌舞是也。所謂陽春白雪皆是也，下里巴人亦然也！既指中華國學經典，也含文學藝術，乃中華文化瑰寶是也！      想我中華古國，自古因文章而顯達，憑詩賦以傳世者，計不可數也！有晏子使楚之故事，有屈子《九歌》《離騷》之章句，更有孔子《論語》、《春秋》之儒術。      及至科舉興起，更是語文為王年代！一文定乾坤，一考定終身！為王為侯，出將入相，光宗耀祖，青史留名。而其篤學清修，凝神苦練，留下多少動人故事！如程門立雪，懸梁刺股，鑿壁偷光故事云爾！          今乃盛世，無刀槍劍戟十八般武藝之搏殺，非戰亂流離乾坤倒轉之奔命，無裹腹之憂以寒窗苦讀，非窮愁潦倒之勤苦自勵。凡胎肉眼，平常士子，若圖晉身之階，顯貴之胄，唯求功名爾！        君欲主政乎？唯圖語文爾。學語文之口若懸河，言辭練達；君欲治教乎？唯圖語文爾。有文章能助汝娛情逸志，有書卷可使爾文思泉涌！君欲守職乎？唯圖語文爾！草擬制章規劃，行文條理明晰，與人交流言辭達意，暢然爾！君欲行科研乎？唯圖語文爾。思維辨析，文理暢達，禪功悟徹，在乎文思功底爾！盛傳有數學名家因表述不暢，致論文耽擱，幾致湮沒！       君欲成文壇圣手，書畫名家乎？其立意深遠，角度新穎，盡彰文采盛意爾！影視劇編，莫不借文章以傳世，得故事而留名。且能成大器，借文化而草雞變鳳凰，兼得名利雙收之效！       至于琴棋歌舞，九流三教，凡此種種，欲圖進取，莫不求思維之縝密，言辭之至善也！縱觀文理各科，無不與語文千絲萬縷，聯系緊密者也！       當此國運隆興之時，欲圖翻身晉級，全在語文爾。因其勵志，志滿天下；倡行文化，可當成就事業，而當今之世，能掀起世界之風暴者，文化產業鏈當居前列！以此而觀之，當此語文為王時代，是文化興盛之時，得語文者得天下也！ +10我喜歡

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