前幾天看到一位台北的退休國文老師
在某個似乎以退休老先生老太太聯誼會為班底的對新課綱的批評記者會上
她以一種睥睨人間的態度與凜然面對歷史負責的偉大口氣
批評9598高中新舊課綱的改革通通都不及格
呼
果然是已經領完退休金的老太太
才會有這樣一股仰天叫罵隔街駁火的勇猛頑強鬥氣
一輩子只教過國文課的高中老師竟然也有這般學養
除了精通教育政策與博覽23門學科之餘
也嫻熟了解教育現場實務與生態文化
所以一句話就可以打死各學門的專家學者的心血結晶
真是太了不起太偉大了

雖然我對於這位高中國文科前輩女士的偉大態度感到避之唯恐不及
但是她指出了一個現象卻是千真萬確不容迴避的問題
我也只能百分之百的肯定附和她的觀察
她的意思是說
現在的高中生有太多的學科塞在一周五天的時間裡
導致老師課來不及上
而學生考試考不完之餘又要兼顧社團
終於直接縮減自己的吃飯睡覺休息時間的惡化現象

她所提到的這一點現象我完全感同身受
還要補充一點
在太多的課程與活動擠壓效應下
學生除了犧牲自己的基本作息規律與犧牲生理需求的滿足品質之外
也在不知不覺之中失去了在課堂上與課堂外靜下來思考的空白時間
學而不思則惘
這是每個國中生都知道的道理
但我們的課綱設計者與校園中的師長們面對常識反向操作的結果
似乎正成功且徹底的在執行某種高明精密的愚民教育
要將我們的高中生設計成不必思考只需要完整執行課綱計畫與教材指令的"高階處理器"
尤其是這幾年我在超強的雄女學生身上見識到的就是這般景況的寫照

我們的菁英學生太好強
所以什麼都想要表現良好給人家看
如果是一些學科程度沒那麼好
自我期望值也沒那麼高的學生的話
才不會管他大人課綱怎樣設計
學者專家又吹噓說未來要具備什麼樣的核心能力
反正小爺我只想打籃球或玩線上遊戲就好了
每天這樣過日也照樣過下去
但我們這些好強的學生就只會傻傻而且認真的去貫徹這些偉大的課程設計所諭示的目標
所以我總是一年又一年的看著自己的乖女兒們
每每用一種燃燒自己青春的勇氣
沒日沒夜的上課做筆記或讀別科的講義
用下課的夾縫寫今天的第三張考卷與改前面同學的單字
嘴巴裡還咀嚼著早上沒吃完的最後一口三明治的時候
中午趕去社團挨學姊的罵
午休開始後十分鐘趕回到班上擦掉黑板上的座號後
再溜去廁所換下午第一節體育課要穿的運動服
在補習班的日光燈管與冷氣口下捕捉一絲同學間相濡以沫的溫暖
眼神在最後一班公車的窗外與城市車流的燈閃裡流浪
她們什麼都學
從寫詩到裁縫
從考數學到烤披薩
從樂器表演到說相聲話劇
從科展競賽到語文表達
會寫報告也會帶社團
會孝順父母師長也會服務社經弱勢的小朋友
什麼都行什麼都會
可是她們會在競賽泳池裡游泳卻不會在生活壓力下換氣
她們會堅持跑完長跑測驗卻無法接受自己會腳軟跌倒
我很懷疑又擔心她們這種生活作息連諸葛孔明都會為之膽戰心驚
緊張高壓力作息不正常
加上缺少營養與心情調解的生活型態
這不是各種防癌協會所一再告誡病人們要避免陷入的罹癌生活惡性循環嗎
怎麼我們的菁英學生們年紀輕輕的
就一天到晚在空氣不良飲水不足陽光稀薄細胞缺氧的鋼筋水泥叢林中
日復一日彼此切磋求精進彼此的罹癌機率呢
前幾年我都在建議學校少開一些課
看能不能一個禮拜多擠出一節自習課給學生喘口氣
但是卻一年又一年變本加厲的從高一開始就留下來上第八節輔導課
而且還是家長的焦慮要求
一個小小的老師還真是什麼事也不能做啊
陶淵明說"世與我而相違"
在這些升學主流意見之前我真是深切的同感啊
我們學校還乖乖的照課綱的設計到高三都還乖乖的上兩堂藝術與生活
那其他有名的南海學園總統府附中與建國分校那些非升學科目都像國中一樣
分給主科補血用的
那些未來的國家棟樑怎麼辦呢

或許他們真的就跟優良校友學長馬總統與朱立倫們一樣英明強悍吧
或許我真的太軟弱
無法接受這樣的鍛鍊
所以我也才只能當一個小小的高中老師吧

--------------------------------------------------------------------------------------------

這篇是我老師寫的喔!

有被吸引的話，快去 http://blog.udn.com/2115418088/3631767   看看