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NZ教育信息報告：整體有提升 亞裔數學能力搶眼　　7月25日報道 援引Stuff、NZ Herald消息 昨日，教育部長Hekia Parata公佈瞭本年度的公共教育報信息報告（Public Achievement Information），對不同地區、不同族裔和不同年級的新西蘭學生們在閱讀、數學和寫作三個方面的表現進行瞭分析比較，報告結果顯示，在數學方面，亞裔學生表現十分突出，遠遠領先於其他族裔，而在閱讀方面，則以歐裔表現最佳。　　據悉，這份報告對全國2007所小學和中學的400,000名學生的學業狀況進行瞭統計分析，分析結果顯示，3/4的學生的學業表現都達到或超過瞭國傢標準（national standard），其中，78ބ學生的閱讀水準達到或高於國傢標準，75ބ學生的數學水平達到或高於國傢標準，71ބ學生的寫作水準達到或高於國傢標準。　　從地域方面看，Otago地區學生的表現最佳——超過83޶地學生的閱讀水平達到或高於國傢標準，78.9ބ學生的數學水平達到或高於國傢標準，76.4ބ學生的寫作水平與標準持平或在其之上。與之形成鮮明對比的，是北島的Northland地區，該地區的這三項數據分別為：73ށ69.9ތ65.4ނ　　除瞭那些學業表現仍然在政府設定的國傢標準之上的學生們，自2011年起，Northland地區學生的閱讀和寫作能力就開始持續下降，該地區也是全國范圍內學生學業表現最差的。　　在坎特伯雷，80.1ބ學生在閱讀方面達到或超出國傢標準，閱讀和數學方面的“達標率”則分別為76.7ތ73ޛ惠靈頓的相關數據則分別為：80.4ށ75.5ތ71.1ޛ奧克蘭學生的表現更差——這三項數據分別為76.7ށ75ތ70.6ނ　　在不同族裔學生的表現上，亞裔學生在數學方面的表現尤為突出，83.2ބ亞裔學生都達到或超過國傢標準，遠高於歐裔（79.8މ、毛利裔（64.6މ和太平洋島裔（60.8މ；不過，在寫作和閱讀方面，亞裔學生的表現都略遜於歐裔學生。　　在2011年至2013年間，全國16個地區中的15個地區的學生學業表現都出現瞭提升，在這段期間內，14個地區的毛利裔學生人數都出現瞭增長。該報告同時顯示，年滿18歲的學生達到NCEA Level 2或同等教育水平的學生比例也從2011年的74.3އ至2013年的78.6ނ　　　據悉，這項所謂的“國傢標準”推行於2010年，適用范圍為Year 1至Year 8的學生，該標準明確設定瞭期望學生達到的學業水平。