(引言) 這則新聞不能稱為台灣的教育亂象， 應該說是亞洲的教育奇景， 是非對錯，不妄下評論。 看到這則新聞時，我只是突然想到， 真得沒什麼印象有看過電視或電影演過美國某某年輕人為了進Stanford或是MIT 去補習班接受補習， 倒是聽到某某某是台大電機系或台大醫科，完全不用補習 會令我們嘖嘖稱奇...........
奇特的亞洲文化不是嗎？聽說日本韓國也補得凶， 大陸更是後起之秀，還有一間補習班業績好到可以到NASDAQ掛牌 乖乖，不簡單。
如何減輕學子的補習壓力? 這可真的是一個大題目， 看來單純去『廣設大學』增加供給，仍舊是太過粗糙的方法， 因為需求並非一致，需求是一個迅速下滑的倒指數曲線， 如果可以，前100名的系所應該會囊括99%的學子心中的理想學系。 相信要進好學校的心裡在歐美國家也是一樣， 但，為何歐美就比較少聽到不斷地重考，補習，以求進理想學校系所，能『魚躍龍門』？
所以我們得到一個結論，『廣設大學』增加供給沒有用， 『希望進入好大學』的需求曲線歐美皆同， 而亞洲國家願意為了『進入好大學』支付更高的價格（補習，重考）
依照經濟學得角度看，要影響供需曲線是曠日廢時，連事倍功半 的效果都稱不上，由教改經驗 ，可以發現影響供給曲線（增加大 學供給）是無效的! 由大陸知名補習班到NASDAQ上市我們知道，需求曲線的韌性十 足，（此點由歐美現在熱衷於中文補習教育可見一斑，老外不是 不補，只是不在申請為了進入大學補..）
因此好的解決之道，應該是改變供需關係間的費用分配， 在合理的規範下，大幅開放學費自主， 好的學校可以收到較高的學費，同時提升聘請教師的水準，造成 良性循環， 落後的學校會開始發展其利基型的教育，開始改善教育體質。 這樣才能將補習的錢轉化到學校教育，達到像歐美國家不補習的 情形。
不然的話，即使所有小學都改名叫大學， 所有大學都改名叫台大， 大家還是會爭著搶這全國唯一一間台大裡的明星科系。
點出個方向，相關專家很多，這是需要更精細的經濟學研究，才能作的教育政策， 方法很間單，而實行與否，就是政治考量喬得定否？ 這可不簡單............ 如果依此精神改革成功，讓台灣如同歐美，成為亞洲第一個不為升學補習的國家，那就堪稱『台灣的教育奇蹟』了 教育部長，不會是我做， 教育部長，不會這麼做？ (原始新聞) 補教求生 敵手變戰友 |
| 2006/12/07 |
| 【聯合報／記者孫蓉華／台北報導】 補習班家數從86年的3千多家到今年已成長到15724家，看似榮景，其實業者競爭激烈，由單打獨鬥到部分業者採取策略聯盟，昔日「打」得你死我活的敵手，為避免失血，都只好研商合作的可能，只是學生在選擇補習班時，要更睜大眼睛。 教改10年，依據教育部的統計，補習班卻是年年成長，讓人以為補習班有暴利，但居龍頭地位的台北市南陽街補教業者卻是叫苦連天。經營大學重考班多年的建如補習班主任劉廣衡表示，全盛時期，光是台北市的重考生就有2萬多人，但隨著大學的普遍設立，大學錄取率由以前的四成提高到九成，幾乎是人人有大學可以讀，大學重考班市場日益萎縮。 劉廣衡苦笑說，今年北市重考班學生大概只有3500人，負擔的成本很重，因為除了兩家比較小型的補習班外，其他都有多間教室，若不開班光是房租、水電費就夠嚇人。在此情況下，不得不評估未來要如何經營，尤其是重考市場只會更艱難。 他說，如果要策略聯盟合作，需考慮到學生的接受度，例如學生可能是衝著某補習班的口碑來報名，結果上課時是到另一個策略聯盟的地點上課，恐怕會有糾紛，而且各自的特性與風格不同，如何合作也是一大難題。 今年年初，以數學起家的沈赫哲就與以國文教學聞名的吳岳，策略聯盟合作，專攻高中生市場。業者說，截長補短，對補習班有加分效果，合作至今經營順利。 此外，徐薇英文也與陳立數學在今年八月間合作，徐薇補習班主任江明說，這幾個月的合作不錯，而且這恐怕也是不得不然的趨勢。 不只是升大學、升高中或國中補習班有合作趨勢，升研究所的補教業者也合作拓展市場。育達教育事業集團總經理特助胡振盛說，「不合作不行啦」。他說，研究所補習班要在大一學生入學後就開始找學生，要留住學生，讓學生從大一到大四都補習，有的補習班四年的費用約27000元，根本沒有賺頭，若不能合作，「失血」更慘重。 補教業者為了節省成本，採取合作策略，對要上補習班的學生來說，需要注意的是選擇的課程、上課的老師、地點、收費等，是否有變更，事先應打聽清楚，多方了解，以免花錢卻未受惠。 【2006/12/07 聯合報】 |
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