2樓. 小咪

2010/01/05 23:04

回應:提問...

        我也很擔心這種情況發生...所以我的作法是設計兩個跟我計劃要探討的主題有關的活動，再加上一個請案主自由決定活動的選項。如:主題是想蒐集案主家人相處的資料，選項一:家人動物畫(畫出最像家人的動物)...選項二:畫"全家人共同做一件事"...選項三:案主自己想要做什麼活動...

        在有限的選項中，案主拒絕的機會比較小，案主也有展現自己決定的控制權的機會。即使案主對於我想要探索的主題完全沒興趣，也沒關係，可能是案主尚未準備好面對此議題，或是我們之間的關係不夠穩固，甚至可能是案主主觀的覺得此議題對他不構成困擾，不需要再處理等等。若硬要限制案主繪畫或活動的主題，反而可能招致案主的抗拒的反效果。跟隨著案主的主觀世界，可以幫助我們更貼近案主。

1樓. 萊行樂

2009/08/18 22:01

個人的看法
如果孩子是因為害羞，應該要引導他畫原先設定的主題
如果孩子已經有主題，可以讓孩子畫完心中的主題，再完成設定的題目

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如果我不在UDN，那麼我就在追訂單的路上~