每天陪國色天香做功課，小一的她倆，功課份量頗重，尤其是上課的進度真是超快的，才小一下學期，生字生詞的數量大概是教改前的兩倍，才從注音符號過度到國字認讀認寫階段的她倆，真的能吸收嗎？又真的會用嗎？實在有點擔心！

在進度的壓力下，小朋友常常每天要寫上百個字，看著他們一筆一劃地認真地描、認真的寫，可是又因此影響了寫字的速度；如果想寫得快一些，又容易寫得歪七扭八，有時比例和相對位置也不對了。

媽咪在旁一面伴讀，一面讀書或備課，當然啦，也要和兩位閒搭個幾句，像是寫狗的時候，犬字旁怎麼也寫不好，不是太直，就是左右邊比例不對，那麼，我們就來畫一隻狗吧！畫好了，左轉九十度，真的很像犬字旁ㄝ！小朋友高興地叫著！然後又七嘴八舌地說著「這裡很像狗的鼻子！」「那這裡就是狗的前腳！」......兩人研究完了，還有結論喔--「這隻狗的尾巴是往下垂的，不是往上！」嗯！觀察仔細，犬字旁也就寫得更生動了！

兩邊一大一小呢？像飄這個字，姊姊寫來風字旁矮了半截，「這個字有兩個部份，他們一樣高喔！就跟你們一樣好像是雙胞胎，妹妹也要長高嘛！」姊姊哈哈笑道「妹妹對不起，我馬上讓你長高一點！」

發這個字好難喔！小朋友為了描上面的部首，花了好大的工夫，整個字比例也走樣了！「哇！他是爆炸頭！你看，頭這麼大，把頭髮梳好，剛好蓋住臉的上面，就好了！」媽咪邊寫，邊用畫圖做比喻。「哈哈！以後你不能留爆炸頭了！」妹妹笑著改掉她寫的爆炸頭。

喜歡的歡，常有一邊大一邊小的情形，「這邊的大胖子佔了好大的位子，小瘦子被擠到旁邊了，這樣不公平喔！」

......媽咪倒是認為現階段的認字與寫字，重點在部首、筆劃、與自本身的結構(比例對稱等)，讓孩子知道字的來源，欣賞中國字特有的美。

說到美感，孩子當然比我們更敏銳了，像是「大」字，撇跟捺的角度，孩子還抓不準，媽咪說「捺像是跳舞的腿，要伸長一點」，妹妹說「有捺的是女生」媽咪不解，「因為她穿了高跟鞋，而且要伸長腿跳舞呢！」真的耶，看標楷體的捺，尖端真的很像高跟鞋！也因此，辶字旁寫起來的時候，小傢伙特別興奮，「你看，她跳起舞來了！」

今天寫著爺爺的爺，姊姊說道「上面的父就是爺爺的眉毛和鬍子，鬍子好長喔！」妹妹接著說道「也不能太長，眉毛太長遮住眼睛，鬍子太長遮住嘴巴，就不能吃東西了」.....

聽著她倆的字的聯想，嗯，太有趣了！