教育對人格的影響，比較加拿大和臺灣的教育

加拿大

臺灣

啟發式教育

彙整舊知創造成自己的新知

不可抄襲。

填鴨式教育

學習及背誦歷史性知識

甚至錯一字都要受罰

個性：

自由獨立、強烈自主自我、自尊、自重、

自律、主動自發、自信、不相信別人、自我約束、放任、不受它人管束、待父母長輩師長如朋友、創新、革新、愛現。

個性：

順從、服從、壓抑、被動、聽話、乖巧

保守、忍耐、守舊、甘心受它人管束，

依賴他人思想模式、背誦他人的思想、

不敢表示自己的意見、

較無自信，需獲得他人認同。

孝順父母尊敬師長服從長官。

教育在訓練一個自我創新的人

教育在訓練一個聽話的乖寶寶

教育結果：越乖越易受欺負。

教育結果：越愛現越易受打壓。

先能自尊自重才可以在車站不必設驗票機，自動買票，自己對自己負責。

自己負不了責任故車站必設驗票機，買票、驗票，受他人約束。

自然形成民主國家

實施民主國家困難度高

老百姓忍耐力不夠，看重自我，不願忍耐受氣，凡事喜歡訴諸法律，沒有死忠派老臣維護，故若政治人物貪腐，經媒體踢爆不敢眷戀，自動下臺。

封建思想一直存在落後地區，忍耐力強軔，故當政治人物貪腐，死忠老臣抵死維護，百姓習慣逆來順受，習慣大事化小，小事化無。寧可自己忍耐受氣不吭聲，不愛打官司。對人多所原諒。