我很認同宣明智的觀點，但我認為他搞錯對象。重要的不是讓教育部去推動這樣的分班，而是讓家長接受孩子真正的性向不一定是唸書。否則就算分了升學班跟就業班，有那個家長會認命讓孩子國中就去念就業班？學校如果不把他兒子分到升學班，家長不去找學校拼命才怪！！

讓非行少年回頭 不是不可能
能力分班／宣明智：按升學、職教、就業分班

讓非行少年回頭 不是不可能
【聯合報╱宣明智／聯電榮譽副董事長（竹縣寶山）】

2010.09.08 01:40 am


少年殺手廖國豪一句「台灣教育害了我」，震驚社會，這是聰明如他的一種脫罪之辭，但也點出了台灣教育制度的盲點。

在升學主義大旗下，學業成就高的學生，被捧上天，媒體只關注滿分生，或者台大、明星高中的錄取分數，社會普遍價值觀亦如此，功課不佳的學生，永遠是被忽視的一群。

我相信廖國豪不止是個案，台灣的街頭，還有許許多多的廖國豪。可是，現有教育體制下，老師既無多餘精力，一對一輔導，「廖國豪」也不可能在這個環境裡，接受正常教育、培養良善品德。

既然現有教育體制，不足以解決這樣的社會現象，與其指責，不如找出解決方案。

我想到了向陽學園。這個學園，是財團法人向陽公益基金會於二○○二年首創，由聯電、京元電子、矽品精密等竹科廠商支持設立，主要目的是輔導各類「非行少年」，找到生活目標。

向陽基金會董事長廖正豪是因當年一名少年觀護所學生寫信給他，提到一句話讓他震撼：「今天你們放棄我們，明天我們放棄你們！」，而倡設向陽，希望挽救每個年輕且無限可能的生命。

向陽採「選替性」課程，除個別輔導，還依學生特性安排團體輔導，課程多元化，像智能課有魔術、熱門音樂、電腦繪圖等，即便國、英、數等學科，內容也變得生活化，還依個案，做個別補救教學與生涯輔導。

我看到了學生的改變：

‧以大姊頭自居的小海，原本桀驁不馴，國一曾帶同學上課鼓譟、與老師衝突，還集體躲校園抽菸，中輟後進向陽，不管籃球、羽球、有氧健身等體育類成績，名列前茅，徵文比賽拿第一名；更重要是，她能尊重別人，也懂得感謝。

‧原本打橄欖球的基恩，在向陽練搏擊，半年拿下全省比賽金牌，找到生活目標；許多孩子因為練拳，到學率提高到八至九成。基恩媽媽說，向陽的老師，改變孩子的一生。

‧以前一天抽三、四包菸的小柔，慢慢改到一周一包；阿康、小誼、小郁也說，開始愛上課，也想升學。

不過，向陽空間畢竟有限，一方面花費高，收容學生有限，但我們相信，十五歲以前都救得回來。

在此建議政府教育當局，在全國各地廣設「向陽」，讓更多非行少年有回頭的機會！

「I can fly. I am proud that I can fly.」就像向陽畢業生與在校生合唱的「Proud of you」，他們也是值得驕傲的一群。

【2010/09/08 聯合報】

能力分班／宣明智：按升學、職教、就業分班
2010/09/09
【聯合報╱記者李青霖／新竹市報導】

「讓非行少年回頭不是不可能」，聯電榮譽副董宣明智前天一篇在聯合報民意論壇的投書，引發熱烈討論；他深信「十五歲以前都救得回來」。

他昨天重申現行教育制度，對學業成就末段生以及中輟生都不利，遑論輔導；唯有學校教學多元，學生和家長有多重選擇，「現存問題百分之八十可以解決」。

他在投書中指出，少年殺手廖國豪不是個案，既然現有教育體制，不足以解決這樣的社會現象，與其指責，不如找出解決方案，「我想到了向陽學園」；向陽主要輔導非行少年，有多元性課程，並做個別補救教學與生涯輔導。

宣明智是向陽學園發起人之一。他說，當年因為新竹少年監獄發生暴動，他與廖正豪、謝啟大等人詳談後，決定給這些少年一些機會，號召科技界友人一起投入。這麼多年來，證明多元化教學，加上老師的愛心，可以讓非行少年回頭。

宣明智說，有些家長常要他跟他們的孩子開導，他常講比爾蓋茲、王永慶、林義守的故事，這些成功者有的大學沒畢業，有的學歷不高，一樣闖出一片天；不過，很多家長說「時代不同了」，其實家長應了解孩子性向與潛質，不是一味看分數。

宣明智表示，常態分班若無分組教學等配套，老師很難教學，「理想方式是開放選擇」，建議學校開設三種班級，普通班以升學為主，未來讀大學、研究所；職業教育班，以就讀職業類科學校為主；另一種是就業班，依學生性向給予技術訓練，畢業後馬上就業。

他認為政府應給予就業班更多資源，因為學生畢業馬上對社會作出貢獻；訓練過程中，也要建立正確的品德教育與職業倫理觀。

「每個孩子都是一顆種籽，都有希望」，宣明智說，向陽學園為中輟生開一扇窗，在他們變「壞」之前就給機會，可以減少許多社會成本，建議教育當局在全國各地廣設「向陽」。