延續虛擬的行動力文中所言，現在網路發達，莘莘學子有不會上網，就是低人一等的感覺，於是逼迫著父母、家長一定要讓其學上網。仿間的電腦補習班千奇百怪、千名百目的就是要讓小朋友們在尚未得到學校的知識就先學會上網，玩電腦，久而久之，隨著時間歲月的成長，一個人的電腦已不能滿足小學生的慾望，於是在學會多人上網遊戲與聊天，加上各種商業產品的誘惑下，自然而然的取代了實體的人與人接觸，網路商品的誘惑取代實體商品的誘惑是現代人上網的誘因。

虛擬行動力和現實行動力一樣，有極端的好與壞。現實行動力有家扶中心、生命線協會等等社會福利機構，皆是由生活在現實層面大家一起集結力量，由陌生而熟悉的發揮對社會的一份貢獻力，幫助更需要幫助的人成為一股正面的行動力；當然，詐騙集團、金光黨等等皆是騙取世人的良心集結成為社會負面的行動力。虛擬行動力最成功的莫過於在2009年八八水災的虛擬力量，大家透過虛擬世界將最需要救助的地區透過無線傳播，達到最有效的救助，彼此認識與不認識在網路上發揮最強大的行動力拯救家園、搶救生命。然而也為虛擬行動力劃下最正面的行動效果；虛擬負面行動力就是大家為之詬病的網路詐騙，透過一個人的貪心、愛心、善心、用盡各種虛擬言詞來獲取對方的認同以達到一個行動力遊走在網路世界騙取多數人的精神與金錢。

假如社區如網路一樣，讓彼此不認識的鄰居，能夠在社區的集結下發揮最大功用，社區能夠成立自治委員會，協助政府有效降低犯罪行為，讓社區每一戶人家對自己的家人有約束力，對鄰居的家人有保護力，透過這樣一個環節，再敗壞的社會治安也會藉由社區的自治委員而有所節制與改進，不能全由社區的防止犯罪，但至少可以降低社會犯罪率，讓人人以自制的能力來維護社會安全。