『殺到』也有另外解釋，日本電視新聞常看到『苦情殺到』或『非難殺到』，就是抗議聲不絕之意。

さっとう【殺到】 殺到する rush to； throng （a place）

句例：

藏鏡人の日本語教室には新入生が各国から殺到した.

The mysterian’s Japanese classroom was crowded with new students from every country.

注文が各方面から殺到した. We had a rush of orders from all quarters.

藏鏡人在墨爾本台灣僑校的日本文化課堂新學期開始，新同學從各方『殺到』，台灣，中國，香港，印尼，新加坡，馬來西亞…. 各國都有，藏鏡人從台灣回到墨爾本，第二天立刻趕到學校上課，進了教室還以為『八國聯軍』攻佔了我們台灣僑校呢。

以上玩笑閒話扯過，言歸正談。去年年中，藏鏡人接到墨爾本台灣僑校新任陳淑慧校長的電話，談到學校計劃成立成人班教室，讓學童家長在送孩子到學校上課同時，也能留下來跟孩子一起學習，同時上下學。家長之間彼此也能多一點互動，達到和孩子共同成長的經驗交流。

這當然是一個很好的主意，校長同時提到希望藏鏡人也能開一個日語班，但藏鏡人根據以往在日本僑校 Japan Seminar House 教學的經驗，在墨爾本要成立日語教室不是很容易，尤其要把許多不同日文基礎的家長混合一班教學更是難度不小，不敢貿然答應。

經過再三考慮，並和校長商量結果，除了基礎日語外，再加上中國史和日本史關係，日本文學和電影介紹，從日本歌曲音樂了解日文，以及食衣住行等資訊提供，增加家長學習興趣，日本語及日本文化班算是嘗試性開班了。

一個學期下來，同學們和藏鏡人慢慢找出了講台上和講台下教與學的交集，第二個學期開始，加入課堂的同學更多了，年齡層從二十幾歲新世代到七十歲阿公阿嬤都有，更有兩代一家三口同來學習的家長，課堂上學習興趣更為高揚，藏鏡人總算沒辜負校長交代的使命。

下課後在家長休息室同樣感受到融洽的氣氛，不管是正在學習的其他才藝成人班成員或是圍坐閒聊的家長們，以及細心帶孩童進出休息室取茶水的老師們，更有一群默默付出，負責清理工作的義工爸爸，最近成立了兒童圖書室，許多家長捐獻的兒童圖書，義工媽媽的愛心付出，整理圖書資料以及協助孩子們借還書籍，形成了一幅和諧的圖畫。

記得藏鏡人十多年前剛到澳洲的時候，也大致和現在學校裡的家長們同樣年齡，每週六同樣送孩子到一個大陸人興辦的華文學校上課，這種氣氛在那裡是感受不到的。

這些日子，週六下午即使不上課，藏鏡人也會抽空到學校走走，看看老朋友也好，聽聽五，六年級年輕一輩家長閒談也好，都能感受到溫馨。或許，這就是上期校刊一位家長的文章提到的『認同感』和『歸屬感』吧。

有歸屬感，讓您感覺到：

來到這裡，讓你有回到家的感覺….

有自己存在的空間…..

能得到讓你信賴或理解你的朋友….

有受到重視或受歡迎的感覺….

有讓你參與或付出都覺得很值得的想像空間…

這學期學校不只學童人數增加許多，『附菜』的成人班同樣報名踴躍，太極拳班，手工藝班，班班客滿。藏鏡人很佩服陳校長的高瞻遠矚以及教育行政組織能力，還有學校老師們對學童愛心，細心，耐心的付出，遷校短短半年多就看到這般成果。

日本成語『三拍子揃い』，中文可以說是『三拍子齊全』，本來是形容一位古代日本藝妓全方面多才藝，能歌，能彈，能舞…. ，現在在日本被廣泛應用到其他行業。

例如一位職業棒球選手，打擊，盜壘，守備三樣全能，稱之為『攻・走・守三拍子揃った野球選手』，鈴木一朗就是典型的走攻守三拍齊全選手。

all-round； ideal

鈴木一朗は攻・走・守三拍子そろった野球選手 。

Suzuki ichiro is an all-round baseball player who is good at batting, running and fielding.

教學，行政，組織能力全方面專業，毫無疑問，我們墨爾本台灣僑校陳校長同樣是『三拍子齊全』的教育家啦。

相片是此地墨爾本報紙專訪陳校長全版，和全文資料檔（可下載）。

墨爾本台灣僑校介紹全文