『耶穌卻一言不答。』（馬太福音 15 ： 23 ）

『祂 …… 必 …… 默然愛你。』（西番雅書 3 ： 17 ）

一個受苦的神的孩子讀到這兩句話，或許會希奇。你正在渴望主安慰的聲音『你們可以放心』（約十六章三十三節 ) ，或者『不要怕，因為我與你同在』，可是等了許久，一點得不著甚麼一『耶穌卻一言不答 』。

當神聽見我們哀聲哭訴的時候，祂的心頂難受；因為祂看見我們還是這樣軟弱、這樣急躁，還不能懂得祂不答的美意，我們的目光還是這樣短視。主的不答，並非是拒絕，乃是表示祂的默許和頂深的同情。

失望的基督徒啊，『你為何憂悶？』（詩四十三篇五節）即使祂靜默不答，你『還要稱謝祂』。讓我們聽一個故事，並細細領會裏面的教訓： -

一個基督徒夢見三個同作肢體的姊妹跪著禱告。她看見主漸漸走近她們。當祂走到第一個姊妹面前，祂臉上帶著榮光和愛，俯下身去 ，用頂溫柔、頂甜蜜的聲音安慰她、勉勵她。

隨後祂走近第二痼姊妹身邊，只伸出祂的手來在她額上一按，點點頭走了。

最末後，當祂走過第三個姊妹那裏，祂一聲不響，連看都不看，就去了。

那個作夢的基督徒自言自語的說道：『第一個姊妹，一定靈命頂深，所以主頂愛她；第二個姊妹也不錯，可是不及第一個；第三個姊妹，一定在甚麼事情上得罪了主，深深地傷了主的心 ，所以主不屑睬她。 我不知道她究竟作錯了甚麼？為甚麼主對待她們有這麼大的不同呢？』

當她正在猜疑之間，主站在她旁邊說：『無知的婦人，你完全誤會我了。那第一個跪著禱告的女人最軟弱、最幼稚。她時刻需要我的扶持與眷顧，否則她在我的窄路上簡直一步都不能行。她時刻需要我的愛和幫助，否則她就會失敗、跌倒。

那第二個跪著禱告的女人較好得多，她有較強的信心和較深的愛，我能夠信任她在無論甚麼環境中因我而站住。

那第三個跪著禱告的女人，（就是我似乎不去注意，把她略過的那一個，她的靈命頂高、頂深，她的信心和愛心頂大、頂強，我正用一種猛烈的方法訓練她，為著她將來最高、最聖潔的事奉。她已經完全認識我，完全信任我，她不需要能聽、能見、能摸、能覺的幫助。她不因我所安排給她的環境而喪志、灰心、跌倒；雖然理由不能通過，天性不能配服，她還是絕對順服我；－－因為她知道我的用意是為她將來永遠的榮耀，我所作的，她如今雖然不知道，後來必明白。 我默然愛她，因為我愛她的心不是言語所能表達的，也不是人心所能領會的。』

如果你知道祂默然的奧祕，讚美祂，祂就會『行奇妙的事』（出三十四章十節），因為每一次祂收回恩典，就是要你更認識、更愛那賜恩者。一選

◆ 慈繩愛索：誰在放風箏？（哥林多前書 12 ： 1 – 12 ）

一位牧師向著一群孩童傳道。首先他跟他們談怎樣製作一個風箏。結束時，牧師提出一個很有意思的問題：「詩問，到底是誰在放風箏呢﹖」小男孩說：「當然是我啦！難道風箏自己會飛不成。」這時候，風說話了：「你錯了，是我在放風箏，沒有我，風箏還飛得成嗎﹖」線說：「且慢，是我在放風箏，沒有我，風有甚麼用！」尾巴說：「可惜你們都錯了，是我在放風箏！風箏是由我操縱的，連這點常識難道們都不懂嗎﹖」究竟是誰在放風箏呢﹖他們都錯了，其實他們也都沒錯，因為各有各的果效。

牧師接著說：「信徒組成上帝的教會，每一個人都像風箏的一部分。聖經把教會比喻為一個人，每位信徒分別是身子上的手、腳、眼、鼻子和其他器官。這些部分各司其職，配合起來，才有正常的運作。保羅說，耶穌希望我們每一個人都努力做工，各人盡自己的本分。小朋友，記住這個教訓，大家通力合作，才能把風箏送到天上飛。」教會的肢體需要團結、合作，不可圖謀自己的利益，應當凡事榮耀上帝。

◆ 奔向日出（以弗所書 3 ： 1 ... 作了基督耶穌被囚的 ... ）

" 為何人生會有那麼多捆綁？為何我們往往不知不覺就被憂傷、痛苦、艱難、麻煩等鎖鏈困住呢？原來這一切都是出於神美好的安排，因為祂有許多要教導我們的功課，是我們只能在被捆綁的黑牢裡才學得到的。心態正確的人就學得快，並且成就了神的旨意。

許多人困在鎖鏈裡失去自由，便憂傷痛苦，自艾自憐誤解神的旨意，結果也學不到任何功課，羈押的時間卻因此必須一再拖延。儘管牢房骯髒昏暗，使人與親友隔離，卻沒有跟神隔離。神既然無所不在，祂的子民永遠不可能跟祂隔離。不用怕神所為你預備的功課，即使祂為你預備牢獄，你若認清神的旨意，自然會長得更加茁壯，也顯出更多耐心。 "

（出處：靈雨甘霖）

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感想：

神為何一言不答？

神一言不答﹐是因為祂默然愛我 …

所以雖然一言不答﹐祂卻是愛我的；

祂知道我需要的是甚麼、知道如何使我成為一個更好的人 …

所以無論是祝福、是苦難﹐都是出於祂的愛。

祂的愛﹐無需言語﹐卻能感受得到。

所以即使祂一言不答﹐我知道祂是愛我的﹐

「為叫萬事互相效力﹐叫愛神的人得益處」。