教學的熱情不在老師講得口沫橫飛又汗流浹背；學生會感到老師的熱情，是因為老師有同理心。鏡像神經元的發現，強化了這樣的觀點。

這是科學人雜誌2010年10月號曾志勆教授專欄的主題

其中還提到學習的重點在於學生要記筆記

還要整理筆記

整理的方式要用自己的方式去"重述"所記的筆記

才能把新學知識融進固有知識系統

這運用在太極拳教學也適用

老師教學必須顧到學生的反應

學生學習得會整理老師所教