高中作文要怎麼優質化？【3】

更具體做法，我將特優和一般等級的作文中常用的精準動詞、意象修辭與思辨句式，就以對比平鋪直敘的寫法來比較，這樣我們可以了解箇中技巧：

1.功能與角色：從單純工具到核心驅動

(1)白話：AI是一個很好的工具。

(2)精煉：AI是文明演進的助燃劑或催化劑。

(3)延伸：若強調其指引性，可稱之為資訊迷航中的「導航儀」；若強調其突破性，則可形容為開啟新紀元的「金鑰」。

2.取代與職權：從幫忙做事到權力位移

(1)白話：AI幫人做決定。

(2)精煉：AI「越俎代庖」地進行決策。

(3)延伸：若強調人類主體性的喪失，可描述為將思考的「權柄」拱手讓人，或是AI在智力領域上的「反客為主」。

3.依賴與關係：從習慣使用到主從反轉

(1)白話： 人變得很依賴AI。

(2)精煉： 人類淪為演算法餵養下的「附庸」。

(3)延伸： 形容這種無法脫離的關係為科技的「羈絆」；若情勢更嚴重，則可說是陷入了「路徑依賴」的泥淖，甚至成為被數據囚禁的「資訊繭居者」。

4.思考與內化：從腦力運作到靈魂鍛鍊

(1)白話： 學習要思考。

(2)精煉： 體會知識內化的「推敲與陣痛」。

(3)延伸： 將思考過程形容為對真理的「辯證」與「詰問」；強調深度時，可說是對知識進行「反芻」與「深耕」，而非止於表層的掠影。

5. 關於「重要性與迫切」：從很有意義到時代命題

(1)白話： 這是很重要的問題。

(2)精煉： 這是當代不可「迴避的詰問」。

(3)延伸： 稱之為人類必須直面的「存在命題」；若強調危急，則形容為文明發展中必須跨越的「臨界點」或「歷史分水嶺」。

二、句式升級：從「敘述」到「思辨」

理性評論最重要的就是「正反合」的辯證。

1.運用「譬喻法」將抽象邏輯具象化

(1)一般：AI幫我們整理資訊，讓我們學得更快。

(2)優質：在巨量資料的汪洋中，AI能如精密的濾網，瞬間提煉出資訊的精華。

(3)解析：將「整理資訊」比喻成「濾網」，能展現文字的創造力。

2.運用「雙面論證」展現深度

(1)一般：雖然 AI 很方便，但也有壞處。

(2)優質：當『求知』簡化為『輸入指令』，當『思索』被『自動生成』取代，人類的精神世界可能面臨空洞化的危機。

(3)解析：使用「當...當...」的排比句式，並對比「求知」與「指令」，能強化邏輯的衝突感。

3.運用「設問」與「層進」勾勒哲理

(1)一般：我們要思考科技到底好不好。

(2)優質：我們是在利用科技攀向高峰，還是正將思考的權柄拱手讓人？科技的進步，究竟是能力的延展，還是本質的萎縮？

(3)解析：用兩組對比（高峰vs權柄、延展vs萎縮）來破題，會讓老師感受到你在思考「進步」的本質。

三、實戰範例對照

這是一段關於「AI生成內容風險」的描寫，請觀察兩者的差異：

1.一般等級→中規中矩：

AI做出來的東西可能有錯，如果我們不自己想，就會被它影響。所以我們不能只看結果，要培養辨別是非的能力。

2.特優等級→高分標準：

AI雖能模擬理性，卻無法理解其背後的偏誤與倫理代價；若我們僅是被動接受演算法餵養的結果，而失去了批判性思維，人類將從工具的主人，退化為科技的附庸。

四、特優等級必備的「關鍵結論句」

在作文結論，若能寫出一句具有「人文關懷」的話，通常是特優等級的關鍵。參考以下句型：

1.真正的進步，不在於機器能模擬得多像人，而在於我們在機器的環繞下，能否活得更像一個人。

2.我們不應將AI視為依賴的拐杖，而應將其視為共同進化的夥伴。

3.在演算法的迷霧中，守住那塊名為『獨立思考』的立足之地。