鎂從幼稚園中班開始學舞蹈，我們從沒有希望她的未來會走上舞蹈這條路，只是當作興趣在培養。直到她不小心考上國中舞蹈班，我們才稍微思考一下：也許舞蹈可以成為她未來的一條出路！
　　
　　以台南地區的國中升學狀況來看，一般學生要與二萬多人來競爭，透過基測或會考來決定排名。而台南地區的國中舞蹈班只有二班，一班（原台南市）招收３０名學生，另一班（原台南縣）招收２０人；但國中舞蹈班的升學路卻有南部三縣市（嘉義。台南。高雄）六校聯合招生，錄取率很高。
　　
　　原本以為舞蹈班的升學壓力較小，讀起來應該比較輕鬆；想不到因為升學競爭的對象就是身邊的同學，再加上舞蹈班的學生大多來自不同的舞團，所以舞蹈班裡搞小團體，勾心鬥角的情況非常嚴重。在這樣的環境下讀書，女兒的適應力本來就比較慢，又打不進別人的小團體，她變得很不快樂。
　　
　　今年三月，女兒的腳一跳舞就會劇烈疼痛，看了三家醫院，三位醫生的診斷完全不一樣，唯一相同的結論就是長期跳舞造成的運動傷害，需要１至２個月才能痊癒。但，舞蹈班的老師可沒有耐心等妳慢慢康復，第一週不能跳舞，她們還很和藹的說沒關係，腳傷比較重要；第二週的舞蹈課程繼續請假時，老師們就變得面有難色，開始有微詞出現，甚至開始暗示女兒轉出舞蹈班；第三週再請假，老師們認定女兒是吃不了苦，故意不上課，於是強迫她一定要下場跳舞，導致她的傷勢變得更嚴重。
　　
　　為了不讓老師們繼續強迫她練舞，我特地請醫師開了診斷證明，甚至跑到校長室與校長溝通，之後校方的態度才轉趨軟化。但舞蹈班的老師們認為，以往從沒有學生術科請假超過一個月，那會嚴重影響學習進度，怕女兒以後會跟不上進度，進而影響全班的學習狀況；於是三天兩頭就勸說我們轉走。
　　
　　術科請假復健的那段時間，同學們也都明顯感受到老師們對女兒的不友善，她們也漸漸把女兒視為一顆老鼠屎，開始排擠她。在這樣不友善的學習環境中，女兒每天過得很痛苦，開始排斥上學。於是，我們認清『長痛不如短痛』，終於順應老師們的〝暗示〞，“主動”提出轉班的要求。（因為是我們主動要求轉班，老師們就可以跟校長撇清責任，一切與舞蹈班無關，只是個人健康因素。）
　　
　　決定轉班後，女兒終於露出笑容。跳舞仍是她的興趣，只是學舞的地方有很多選擇，不必執著於一個會讓自己不快樂的環境。而這個過程中我也明白了一件事：明明每年一年級舞蹈班是錄取三十人，可是到了三年級時都只剩二十人左右，原來是被無形的壓力所淘汰掉的啊！　　

(記於2012年6月)