第九十五期護訊(通訊課程1_品質) 通訊課程考題

1.成績需達100分(不限考試次數)。2.查詢是否及格：全聯護訊→考試結果查詢，請於考完試次月月底後，再上衛生福利部積分系統查詢積分。3.凡經考試後，不得取消考試及格分數。4.衛生福利部積分系統認定通訊課程出刊日(考試起日)為學員獲取積分時間，若於出刊日(考試起日)後已換照者，系統將無法列入下次換照時間之積分計算(例如：於今年12月已換照者，但通訊課程出刊日(考試起日)為今年6月，則無法列入下次換照時間之積分累計)。


請注意!凡經考試後，不得取消考試及格分數及記錄

是否為專科護理師?否是
1. 當新進護理師對於醫師開立的醫囑不了解時，可運用Check-Back手法，以釐清疑義。
    O
    
2. 當病人病況危急時或病況有異常變化，可運用Call-out手法同時告知團隊成員病人病況變化及SBAR手法通報醫師。
    O
    
3. 病人於放置鼻胃管後，你發現反抽無物，打空氣也聽不太清楚，擔憂放置位置是否正確時，跟醫師表示「我擔心這位病人的鼻胃管位置不正確」，此時是運用CUS手法。
    O
    
4. 每天早上交班時，團隊可使用DESC手法，瞭解當天病人名單中有哪些病人病況危急；團隊成員中有哪些人是新進人員或身體狀況不佳、疲憊等，以讓其他團隊成員瞭解，並主動關心及協助。
    
    X
5. 當重症病人從急診轉床至加護單位時，可運用Huddle手法，確認領導者是誰？由領導者發號施令，指揮團隊成員進行挪床作業。
    
    X
6. 協助值班醫師放置鼻胃管時，提供醫師足夠的病人訊息，如：病人為困難放置個案（躁動、意識不清、呼吸喘、費力且用氧量大），是運用互助合作之Feedback手法。
    
    X
7. 團隊領導者可運用Shared Mental Model手法，是爲了確認所有團隊成員都在所設定的「共同頻道」中。
    O
    
8. 團隊成員於每日上班前，可運用I’M SAFE手法，進行自我檢視，若有任何身體不適問題，應向領導者報告，以利工作或任務安排及調整。
    O
    
9. SBAR手法交班中「我建議病人現在需要做進一步的評估及處置，您現在有空來探視病人嗎?」；是屬於 Assessment（評估）。
    
    X
10. SBAR手法交班中「現在的問題是體溫升高，且家屬十分焦慮緊張」。是屬於Recommendation and Request（建議和請求）。
    
    X