繪圖/雨晴

她的三輪摩托車，使我張開寫作指導夢想的羽翼      曉蘋老師

在振聲，指導學生寫作多年，但以此領域矢志奉獻，其實只因一次偶然的遺憾所緣起……

因為家庭因素，自己請調到夜校任教之後，從初時的忐忑到衷心投身夜校教育的使命感，這段心路歷程，一直是我所珍視的人生片段。

數不清多少個夜晚，我在夜校孩子的文字裡，看見了生命的頓挫與堅毅，聽見了我發自內在的心疼與感動。我永遠記得，十六年前，在我任課的班級裡，一個白淨文弱的女孩，她用真誠的文字寫下了一篇散文「我的三輪摩托車」，訴說她因小兒痲痺而不良於行，卻因以三輪摩托車代步，使她走出封閉，可以上學、工作、旅行…..過正常的生活，並透過學習，追逐人生的夢想…她感恩於她的三輪摩托車，因為是生命中這位忠實的朋友，她才能因著這樣的陪伴，享受踐履夢想的人生旅程。

那篇文章帶給我的感動，我到現在還清楚記得，我遏抑不住的淚水，使我對夜校生有了不同的看待與心情，而那樣曾如此深刻感動我心的文章，卻在振聲青年的徵稿活動中被淘汰，那時沒有振青文藝獎，我不清楚，評選文章的標準或機制在哪裡，我只是覺得很自責，怪自己沒能好好指導她，讓文章能更盡善。而年輕的我，也沒有足夠的經驗與智慧去思考，或許可以將稿件再指導或轉投，我甚至沒有對那孩子表達，我心中對她的感動與肯定，只是任由自己逃避在忙碌的生活中，而沒有及時處理我心中的困惑……直到她畢業，離開我的課堂與視線，多年以後，我甚至不記得她的名字，但我卻不曾忘記她以文字帶給我的震懾與動容，直到我發現，我心中對她的虧欠，竟在我總自以為真誠與熱情的生命裡，留下了很深很深的遺憾….

於是，在我又一次次的面對夜校生以文字為我帶來生命的感動時….進行寫作教學與指導，便成為我教職生涯中的另一個夢想。我開始，對學生的所有作業與文字，更加用心去感受，並認真去聆聽作品的聲音，發現文字裡所揚帆待發的潛能和創意，我在課堂，盡力挪出時間，嘗試即興的寫作課程；課餘，則和學生進行作品的個別討論，希望藉由意見的交流，使已具備特色的文章還能有更深入的發揮，我鼓勵學生投稿，希望這些美好的作品，能有發表的園地。

我將當初對那女孩的遺憾，轉化成文字教學的力量，盡力善待每一篇只要學生願意用心去經營的創作，我也在此致力指導學生寫作的過程中，與學生建立了深厚的感情，並累積了數不清的人生領悟與教學經驗。十多年來，數百篇校內校外的指導得獎作品，每一篇都有學生與我以文字遇合的美麗故事，這些都是我教學生命裡特殊的人生際遇。

猶記2007年，普三甲學生陳彥蓁同學，以「壯遊生命的旅程」拿下教育部3Q VERY MUCH優良讀物閱讀心得寫作全國高中職組第一名的榮耀時，沒有多少人知道，這孩子已歷經了許多人生中艱難的困挫與憂鬱，當我告知她得獎訊息的瞬間，我們師生相擁而泣，那一刻的喜悅與感動，深深印記在我心底，也在那一刻，我多年前的遺憾，才真正釋然！

我想，人生中，總難免有一些不完美，那些不完美所造成的遺憾，常使心靈混淆著因模糊而苦痛的灰色地帶，如果我們懂得在自省時，拋開怨懟，將所有的力量強化為努力與成長，或許就能在生命的轉彎處，看見未來的契機，然後，張開夢想的羽翼，飛行，自在的飛行….