主題發文大作戰（二）回歸單純幸福的2011年， 

……由一部印度短片說起 

（主題：2011年，新年新計劃） 

新的一年剛開始，好友遠從法國捎來了兩段短片，摘自印度電影＜三個傻瓜＞。看完後，感觸很深，是啊！簡單說就好了！是不是我們的教育常把簡單的定義複雜化了？追求知識的方法複雜化了？複雜化的知識，看起來如此浩瀚而深奧，看來如此崇高而遙不可及，於是，大部分的孩子在不得其門而入的情況下，選擇了遠離，甚至逃避……

游森朋教授在＜我的資優班＞一書中提到：「……像這次月考，全部課本習題，連數字都沒有改，建中資優班學生考不及格，說給誰聽誰相信？但就是發生了。這只解釋了一件事，大家的學習有問題，本末倒置。」我在這本書裡，看見了一位優秀老師的睿智，他試圖以最簡單的方法重新帶領一群本已夠資優的學生，重新檢視自己的學習態度和方法，然後，在邁向更高深的學術領域之前，扎下更穩固堅實的根基。 

當第二段短片拋出這樣的問題時，我的內心很震撼，「…..當我問到這個問題時，有人感到興奮嗎？好奇嗎？為你們將學到新的東西而激動嗎？……沒有，你們都進入了瘋狂的競賽」是的，在這充滿競爭壓力的現代社會，不斷的競爭，不斷面對各式各樣的考試，使我們往往迷失了探求知識的本心，那原應迸發的興奮、好奇，那為即將學習到的新知所產生的激動與喜悅….那才是追求知識的真正動力，實現夢想之路的捷徑。 

我想起十多年前，我曾受邀至日校新詩社團講授新詩的寫作課程，那時的我準備了許多豐富的資料，也打算對許多名家作品及各式新詩流派進行賞析，但最後，我卻在分享自己的作品及寫作故事時，才從學生的眼裡看到了似乎也想寫詩的光彩，課後，有位女同學和我分享她的心得，她的話成為我日後進行新詩教學時的一種提醒，她說：「新詩很難懂，但妳的課，我聽得懂，我不知道我是不是會寫了，但是我知道，我很想試試看。」我想，真正好的教學，要化簡馭繁，要讓學生能聽得懂，聽得懂，才能激發學生學習的動機，那正是教學是否能有成效的關鍵。 

    於是在這嶄新的一年裡，我在影片給我的省思過後，我對自己有了新的期許……

在教學方面： 

1.       我將對教材作更深入的統整，更深入的解析後，將複雜簡單化，並思考表達的語言方式。 

2.       繼續用心製作部落格，將部落格融入教學情境，使教學能更生動有趣。 

3.       引起學生的學習意願與動機將是我思考的重點，並繼續奉獻自己在寫作指導方面的經驗與專長，使國文與作文教學相結和。 

4.       我將在部落格中陸續賞析置入歷年來所指導的各文類得獎作品（自訂分類於今夜星光燦爛），目前約三百餘篇，讓學生們透過閱讀與欣賞優秀的作品，強化寫作能力。 

在家庭方面 

1.       要將居家環境布置得更加溫馨，生活於其間，享受舒適且單純的幸福。 

2.       要多陪伴孩子，這些年忙於工作常感疏忽了孩子，我要好好珍惜，和四個寶貝相處的時光。 

3.       要享受家庭聚會的時光。 

在朋友方面 

1.        要常和老朋友連絡，無論以何種型態的聯絡方式，總之，要互通音訊。 

在健康方面 

1.        總是勞動而缺乏運動的我，新的一年，一定要擬定運動計劃，鍛鍊身體。 

2.        還要多吃營養的食物，保養身體。 

    這些看似平凡的計劃，真正實行起來，還是需要一番毅力與堅持的。總之，屬於我的2011年，我希望能全新打樣，讓生活中所有的忙亂，所有的複雜與繁瑣，都轉換成 一種單純的幸福。