下午把一些週休累積的垃圾分類好，準備出門列對「歡迎」垃圾車。
    剛下樓！很幸運的，垃圾車迎面將至，少掉等待的時間，我緩步踱到路口。
    就在垃圾車未停穩時，突然一包垃圾從我眼前飛過，輕觸我的手臂。
    轉頭尋找該包垃圾的主人，是ㄧ個七、八歲的小孩，正再拾起沒投中的垃圾。
    本想怒目斥責，但看眾人皆在瞧他，給他ㄧ次機會，叮嚀這種行為危險且不禮貌。
    進了家門，思索著「倒垃圾」]和「丟垃圾」的不同處，會讓孩子產生錯覺在哪？
    仔細推敲，文字所表達的意境，就是有它ㄧ定的學問。
    想想：「倒」垃圾是用在「人」所立足的意義上，是謀定而後動的行為，也是  ㄧ種禮儀。
    再想：「丟」垃圾是以「手」施力所及的範圍去作為，是ㄧ種量力而為。
    不然假想ㄧ下，應該不會有人說，我幫你「丟茶」、「踢垃圾」.......
    孩子會把垃圾用「投」的，且不顧車已在行徑中的危險性，是ㄧ種無知？或是好玩？
    猜想：若非孩子 不懂禮儀和危險的區分，就是大人沒有糾正他好玩的動作。
    孩子 總是貪心的，如果好玩的心態沒有不對，當然習以為常且樂在其中。
    若能以平常心，在平日導以「倒」和「丟」的不同意境並以身作則，應可分辨。
    我們常以為孩子用講的就聽得懂，也常質疑為何跟大人唱反調。
    事實上，孩子常被以「該懂」、「該會」而逃避了他該學習的空間。
    因為大人無法等待、無法輸在起跑點。所以孩子被迫跟著追，追一個大人想要的空間。
    想到這，手臂上的微痛已不重要了。只能說，孩子也有無奈的ㄧ面！