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樂觀的神奇力量!

介紹「你的桶子有多滿?」
「你的桶子有多滿?」這本書的重點,幾年前筆者在網路
讀過.最近在圖書館的書架上發現這本書,便把它借回重
新研讀,筆者之所以喜歡此書.因書中觀點與個人非常契
合-凡事從正面思考.
本書的內容重點如下:
每一個人都有一個無形的桶子,桶內的水隨著你與別人互
動的狀況而有高低之分,當水桶滿的時候,你感到很棒;
空的時候,你感到沮喪。當我們與別人對話時,講些能讓
對方愉悅的話,不但自己的桶子多了一勺水,別人也多了
一勺水;反之,當我說些讓對方產生負面情感的話,便會
從自己桶子,也從對方的桶子舀出一勺水。桶內水多的時
候,會覺得振奮? 水少時,會覺得沮喪而悲觀。因此,加
水或減水取決於我們與別人互動時的正面或負面。當水多
的時候,我們與對方的關係融合,生產力提升,身體健康
而感到快樂。
作者一的唐諾.克里夫頓.被推崇是正向心理學始祖及天
賦心理學之父。他對人類的最大貢獻是:過去人們凡事都
從負面思考,而負面的思考給團體及個人,都帶極大的傷
害,不僅危及健康,而且會縮短壽命.唐諾便極力推展正
向思考理論.將人類導向光明面.他的水桶與杓子理論,
就是讓人們生命中的每一刻,都在幫你我加水!
書中指出:
如果你每天實踐水桶理論,一年後,你的世界便會變得如
此美好:
一. 你工作的地方會變得更有趣也更有活力.
二. 你會有更多朋友.
三. 你的同事與朋友會對你更滿意.
四. 你的婚姻會更幸福.
五. 你與家人、親友的關係更為緊密.
六. 你會更健康、更快樂、更長壽.
結 語
以本書的理論.想獲得幸福快樂是一件非常簡單的事,只
要每天彼此互相加水便可,敬愛的格友們,就讓我們彼此
加水吧!直到對方溢滿為止!
延伸閱讀:
- 11樓. 一畝桑田2010/07/16 22:29笑笑不老
人生七十才開始,
笑笑保有赤子之心良有以也,
樂觀加笑笑加歡喜心加感恩心,
永遠幸福的笑笑先生!
- 10樓. MmMm2010/07/06 23:51年輕
我也要項笑笑先生您一樣, 永遠十八歲, 永保快樂的心情 - 9樓. 朱晉杰2010/07/06 20:56我也要天天加水
感謝笑笑先生給予的正面樂觀的力量
這加水的理論真的很棒
如果每個人都能力行這個加水行動
則這個社會與這個國家就會充滿了各種正面的力量
久而久之,我們的周遭環境就會變得很正面很樂觀
而出現我們面前的將是各式各樣滿滿的水桶
令人滿溢的水桶喔
歡迎蒞臨由朱晉杰老師經營的部落格─杰師悟理
- 8樓. 如果還能看見彩虹2010/07/06 10:45呵呵
你笑笑! 我呵呵! 大家一起來加水吧! - 7樓. 張金龍/終生陸戰隊2010/07/06 09:54值得推廣!!!!!
笑笑老哥:
小弟完全支持老哥[做一個加水人,是值得推廣的],
給人方便,給人希望,給人快樂,給人歡喜,
存好心,做好事,說好話,
小弟一定追隨!!!!!
祝 夏安
Alan j.L Chang C M C @ Hawaii - 6樓. 張金龍/終生陸戰隊2010/07/05 12:21一夥人:[互抬人氣],ㄏㄏㄏ......
笑笑老哥:
我的由衷回應來自您的真實,認真和格調,
也來自真正的忘年情感和欽敬及欣賞,
也帶一些沒有距離的談笑,幽默,問好及祝福,
請接受我率性的交流,
但不宜就花時間寫一篇文章獻給我表達謝意,
我實在不敢當,
別人眼紅,
還說那一夥人:[互抬人氣],
ㄏㄏㄏㄏㄏ............
Alan j.L Chang C M C @ Hawaii好友:
古有名訓,君子處事,〔直道而行〕.凡事應以該不該為!
而非畏人言也!個人之所以要寫〔給我加水的人〕一文,是
說明您是位常常給人鼓勵加水的正面人物,正是〔樂〕文中
最佳代表,個人因感於做一個加水人,是值得推廣的,因而
始有此構想,同時除您之外,尚有多人也提出介紹.敬請吾
友給予諒解.〔已改簡寫〕
笑笑-綠洲 明湖 故鄉情! 於 2010/07/06 06:49回覆 - 5樓. 俗 客【達摩祖師的故事】2010/07/04 09:57樂觀的神奇力量
謝謝您很棒的分享
良性的互動讓自己跟別人正能增加
其實 也是修行的要旨
我也來為水桶加點水吧
俗客祝福 - 4樓. 沐雲2010/07/04 08:01早安
好友~早安
謝謝您這麼棒的分享
人與人 之間的互動就像水能載舟亦能覆舟一般
能夠坦誠關懷~真心相待
也能擁有最美好溫暖的友情
一早拜讀您的好文~可以靜靜的自省~獲益良多
正向思考是讓我們更快樂的不二法門呢^^
我也來幫好友加水喔~願好友的水桶裡永遠都是滿滿幸福~
- 3樓. the dreamer girl2010/07/04 07:03
- 2樓. 張金龍/終生陸戰隊2010/07/04 06:03奇妙神功!!!!!
從大文中和笑笑老哥處得到了
樂觀的神奇力量!
Alan j.L Chang C M C @ Hawaii















