模擬聯合國（Model United Nations， MUN）是藉由仿效國際議事規則，模擬聯合國各委員會的會議，討論當前國際議題，使與會者瞭解多邊外交的過程，進而培養分析公民議題的能力，促進世界各地學生的交流，增進演講和辯論能力，提高組織、策劃、管理、研究、寫作、解決衝突、求同存異的能力，訓練批判性思考、團隊精神和領導才能，同時還可以認識不同文化，拓展國際視野，瞭解各國在歷史上或現實中的立場與處境。     日前，康橋有四位11年級的同學，御風、倚柔、子紘、正謙到印度參加“Bangalore Model United Nations Conference”，這一趟旅程雖然只有短短的六天，但對領隊老師或同學而言，都是一趟充滿震撼且具有豐富內容，足以讓人改變的旅程。
    班加羅爾是印度第三大城，班加羅爾模擬聯合國BMUN創辦於2004年，由Vidya Niketan School (VNS)學校主辦，創辦十年以來，BMUN被評為班加羅爾最富盛名的聯合國會議，此次共有37所學校超過400位學生代表與會，BMUN網羅南印度各校菁英，國際隊伍則有科威特、斯里蘭卡及台灣，高手雲集精彩可期。
    「這一次印度的MUN活動，第一天就讓我感到震驚。」子紘說，第一次到印度，就讓他們見識到了印度交通、環境及設施的亂、髒、無章法及貧困，可在這樣的環境裡，這次與會的印度學生，卻讓人見識到他們學習的深度、廣度，反應的能力、準備的豐富度，都是台灣學生無法比擬的。「印度學生投注大量時間收集資料、閱讀，在辯論時能夠及時的活用所有知識，馬上做出邏輯性的回應，並且大量運用專業數據來佐證，真的讓我們超佩服」御風說。「在印度，主辦學校的11、12年級學生都共同在參與這個活動，分派不同的角色與任務，並由畢業生擔任模聯秘書長(SG)，今年由目前就讀大一法律系的學長擔任，從他的身上看到亮眼的領導風範，知識淵博又受學生敬重。」正謙說。

    「其實，在這次的活動裡，我遇到一個很大的挫折，在會議上當場被問到答不出來」子紘說，原本以為自己的準備已經很充裕了，但卻發現，印度學生的準備度比我們多出好幾倍，內容的細緻度也讓人無法想像，整個探討的議題彷彿就已經深烙在他們的腦袋中，內化成為他們自己的一部分了，所以不論提問或者回答問題，他們都可以馬上回應。「真的讓我見識到『台上十分鐘，台下十年功』」正謙說。     坎普曾說：「沒有遇過挫折的人，無法讓自己的生命綻放出美麗的花朵。」人生中，有很多讓我們當下痛不欲生的失敗經驗，如考試沒有錄取、戀人要求分手…等，而事過境遷以後，常常我們都會因痛苦而重生，成為很美好的成長經驗。而對他們四位而言，更是如此。「經過這次的挫折後，我發覺在國際議題的認識上仍有深深的不足，所以從印度回來後，有空閒的時間，我都盡量觀看國際新聞，透過新聞了解各國目前的狀況，然後再深入去搜尋這個狀況的內涵。」子紘說。「因為我們平常在國際議題的研究上所下的功夫真的太少了。」御風說，「其實，我覺得每個人的演說、發表能力及手邊的資料真的沒有甚麼不同，真正不一樣的是腦袋裡的東西，而我們所需要的就是努力地去豐富自己腦袋裡的東西。」

    倚柔說， 「這次到班加羅爾真的是一個獨特而難忘的體驗。即使我們沒有贏得任何獎項，但我可以說，從本次的會議中，我們都學到了很多東西，也永遠都忘不了，我也建議學弟妹多多參與類似的國際活動，增廣自我見聞，加強實力。」
  在這一趟旅程中，我想學生不僅學習到各式國際禮儀並增進了許多思辨能力，更重要的是，讓他們看到了自己的不足，而他們並沒有因為這些不足而放棄，反而更加積極的努力，希望在下一次的旅途中，可以將這些努力發揮出來，而這，不就是我們希望孩子學習到的嗎?在人生的旅途中，沒有永遠一帆風順的，而怎麼從挫折裡學習，進而成長，正是人生中最重要的一件事。