噹!噹!噹!上課鐘聲響起，這堂 English Village 英語村課程上課囉!
Welcome to Qingshan Post Office! 這是外籍英文老師 Ms.Lochner 熱情站在門口招呼孩子們的歡迎語。”Hello , I’d like to buy some stamps to mail this parcel to my friend.”“ Okay , please place it on the scale.”這一頭孩子呼應老師的對話，自然而然正與老師對話著。
英語村老師從上課的第一秒起即帶領孩子進入情境式教學的氛圍中，讓孩子打從心底認為走進的是一間郵局，而不是一間教室，老師不以我們今天課程教什麼為開場白，而是讓孩子能用英文對話與生活經驗做強力連結，這就是英語村情境式教學的獨特魅力。
跳脫一般的英文課，英語村情境教學建構在青山校區長達十年之久，擁有多達50多種實境主題課程，老師鼓勵孩子 Always speak English 在任何學習英文的環節，讓孩子完完全全浸潤在全英語學習環境中，也能藉從課堂上所學到的英文專有名詞，透過英語村情境模擬和角色扮演的方式，讓孩子自然流露專業表達方式，不僅僅加深加廣英文學習，也能讓孩子進而從中建立生活知識，獲取生活技能。
就如一堂讓孩子動手實做餅乾課程 (Making cookies)，班上孩子紛紛化為烘培師、營養師和糕點師等，相互討論各自的獨家秘方，項目包含有營養成份、調劑份量…等，再加上最後的裝飾花樣製作出獨一無二的餅乾，每個人都學得不亦樂乎。儘管這些英文專有名詞在平日裡不常使用卻很實用，讓孩子們在這堂課裡不僅做出讓自己驚豔的餅乾成品外，在英文上也學的相當有成就感呢。
英語村不是讓孩子憑空想像也不是虛擬捏造，而是打造逼真環境讓孩子置入其中，常見場合如銀行、機場、醫院等，甚至也有學期限定的文具店或服裝店，其中店家物資都是募捐得來，讓孩子們在上完情境課堂之後，能拿著手中獲得上課獎勵的康橋幣(Kang Chiao Money) 實際購買必需用品。擔任英語村村長的Christine 老師說:「我們發現當孩子走進英語村，不僅能反回饋自己的生活經驗，也正因跟日常生活有密切相關性，對於語文吸收感到無比興奮和熱忱，在潛移默化裡啟發學習興趣與動力」。
此外康橋幣(Kang Chiao Money)是英語村老師鼓勵孩子勇於展現自己學習價值的機會，不論是上課踴躍參與或是幫助同儕、老師大小事，都有機會得到這份獎勵。康橋幣也是讓孩子學會理財的一種教育，除能讓孩子知道付出才有收穫外，也讓大家負起責任加以保管運用，最終自己選擇是要到銀行存款呢? 還是到英語村實境商店購物? 或是參加英語村每週大下課 FUN HUB 的小活動等，自己善用支配規劃。
Christine 老師接著分享，記得曾有位 G3 小女生在上課時因樂於幫助老師，第一次獲得康橋幣開心的不得了，但她卻不小心將紙幣放進口袋中，洗衣服時忘記拿出來被洗壞，只剩下皺成一團的紙張，變得傷心不已。老師得知後雖心疼孩子的遭遇，卻也趁此機會反教育孩子，告訴她現實生活中只要能證明紙幣不是故意破壞，還是能憑藉證明到銀行換回新的幣值，讓孩子對於生活經驗又學到了新的一課。
而英語村在每學年期末都會因應時事舉行「國際文化週」，邀請大、小孩子關注社會議題，例如曾舉辦過世界七大遺址的探討、國家新住民的存在、國際傳統舞蹈和成年禮等，再再加深孩子成為世界公民的思維，讓英語村的學習能開啟孩子國際觀眼界，永續經營，體會認知世界各國的多元文化。
