【秀岡校區】上山下海玩轉生物課！Denny Chow的康橋「酷」家庭
2020/01/10 10:11
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開學沒多久，康橋田園教學區就出現孩子亮麗的身影，他們歡快地穿梭在草地和樹叢中，彎腰、起身、再四處飛奔。你以為這是體育課嗎？那你可以靠近一點、再靠近一點……孩子把包覆的拳頭攤開，手掌心上赫然是隻蚱蜢！原來，正在進行的是一堂IB生物課，而Chow老師正帶領孩子們進行「捉放法」理論的試驗與實踐，估算學校後山的蚱蜢數量呢！
（Chow老師的高年級生物課）
在康橋國際部，Science Department是Denny Chow老師十二年前來康橋時創立的，一開始只有七年級到九年級的課程，三年前，Chow開始教授高中AP課。「他們真的很多才多藝，雙語程度也非常非常好，」談起康橋孩子的特質，Chow不無讚美。在他的課程中，理論與實作同等重要，如果有機會，他一定帶著孩子實際、親自探索生物和自然的奇妙。教國中生時，他會以影片和課文交叉講解，讓同學專注上課；在高中課程，老師則在理論課之外又規劃了實驗課，每年學生都有機會解剖到魚、豬心或是青蛙。如果遇上孩子不懂卻不好意思開口，Chow也會在個人教學時間協助同學釐清問題。
（在老師的帶領下，同學們正進行豬心解剖）
投身教職多年，Chow深知並非所有孩子都適合傳統的教學方法，也不是所有人都能達到一般社會所期望的價值與目標，但只要孩子有一絲一毫的進步，就是Chow教學最大的動力。十一、十二年級的學生常常來找Chow詢問申請大學的事情，這時候Chow盡量不表現自己是老師，斷言學生適合讀什麼科系，而是了解孩子的想法再給予建議：「比如說他大學想主修Science，那他應該可以怎麼去玩，或是明年可以先學什麼、修什麼…」如果孩子們有想做的事情、想要的目標，而老師能教給他們帶得走、用得上的知識，讓他們努力前進完成目標，就是最好的鼓勵。
國中到高中在美國加州就讀，大學與研究所在波士頓深造生物和教育學，畢業後，Chow還曾經在美國公立學校教書，不過因為姐姐嫁去日本，Chow決定回台灣照顧媽媽，回來後就在康橋教書，一教就是十二年。「美國沒什麼實驗室，環境和支援也不像學校那麼多，」Chow提到康橋的設備，讚賞地笑說：「電子白板、實驗室，要什麼就有什麼！」因為生物課比較多元，從人體細胞到植物動物包羅萬象，許多同學都非常有興趣。不過，升上十一年級的孩子如果在選修課要繼續鑽研生物學，可得通過Chow的考試、看你是否記得九年級的東西，千萬別「陣亡」啊！
（同學們在田園教學區進行「捉放法」理論的試驗與實踐）
在康橋，運動風氣盛行，Chow也熱衷於一些戶外運動，更參加過學校的籃球社；不只在Sports Day上場叫陣，平時午間的師生對抗賽也常常看到他和孩子熱血比拼的身影！前年，Chow還帶著九年級的同學到印尼參加野外的營隊。他們不但要在熱帶雨林做鳥類、大型動物群(megafauna)的專題研究，還要事先學會潛水，前往海外島嶼再下潛，記錄水中的物種。現在，Chow漸漸把重心放在教學，即便許多活動沒時間參與，他也專注幫許多小朋友申請大學，有了非常亮眼的「業績」──每年都有學生進入柏克萊！Chow自豪的大笑。
Chow和孩子的關係亦師亦友，或者說他的班級就像小家庭一樣，而康橋是一個大家族。「我大概有5%會像爸爸媽媽一樣一直念他們，有沒有念書、睡覺之類的，」Chow笑道，因為這裡的家長非常關心孩子、十分在意如何培養他們的興趣和未來，時不時也會有十一、十二年級的學生家長來找Chow聊天，請他幫忙跟孩子溝通。於是，Chow就像班導和家長之外的第三角色，能專業且嚴肅的面對孩子的課業問題、親近而隨和的接近孩子的心。因為這樣的緊密連結，許多畢業多年的學生也會跟老師保持聯絡，甚至邀請Chow去參加他們的婚禮呢。「我們真的就像一個家庭一樣！」回顧這十二年來的康橋教學生涯，Chow再次微笑感嘆，臉上的表情不無滿足。
（Chow老師帶學生前往印尼的熱帶雨林與海島，「上山下海」進行大型生物群的專題研究）
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