拾起他人丟棄的模型，細膩地加以組裝改造，總是吸引著孩子目光的手藝。他是康橋國際學校小學部的自然老師楊紹政，擁有將近十年資歷的教學生涯，走進他的自然教室裡，目光先被琳瑯滿目的生態、科學佈置吸引住，也能從中發現其源不絕的創意、想法，他誤打誤撞擔任代課老師，從此開啟了他不凡的教學生涯。
「我從小就是不愛念書！」紹政老師談到，過去傳統聯考制度中，造成「萬般皆下品，惟有讀書高」的風氣，使得許多人的興趣發展與自我技能受限，也因此在學校總被老師們貼上成績不好的標籤。
即便如此，紹政老師努力尋求自我目標，五專肄業，仍順利插大考取理想系所，畢業後，因緣際會下進入公立學校擔任代課教師，經過幾個學期的歷練後，輾轉來到了康橋國際學校。紹政老師強調，儘管過去求學生涯走得跌跌撞撞，仍然鼓勵學生及自己孩子，努力追求自我興趣及夢想，絕不輕言放棄喜好的事物！
紹政老師也談到，相較起過去任教的公立學校，康橋的教學資源、設備相當豐富，也能讓他充分發揮創意與自然教學，教育環境以以學生為主體，孩子們學習熱忱豐沛，也是鮮少在他校所見。
瀏覽紹政老師的教學內容，尤以「圓夢玉山，夢想起飛」的教案令人印象深刻，藉由主題式教學來引領孩子們認識地球的大氣特性，並製作出不一樣的環保天燈，孩子們在製作過程中流露出專注的神情，最後看著親手完成的天燈緩緩升空，這群自小在都市長大的孩子們深感新鮮，紹政老師的教學生涯累積了許多傲人的教學成績，更曾榮獲教育部國小教學類優等獎的殊榮。
在康橋的教學願景下，拋棄過去零碎的學習模式，揚棄課本章節的限制，注重教學品質及學習環境，專業師資尤其重要，從主題式課程出發來鼓勵孩子自主學習，也營造友善的教學環境，讓孩子在課程裡找到連接課本知識與外在世界的答案。
紹政老師也提到，來到康橋任教後發現，孩子們求知若渴，人人眼神裡流露出自信的光芒，康橋資源豐沃，讓他在教學上無後顧之憂，也讓他在教學上推陳出新，與時俱進，可與孩子們一同成長、進步，帶領孩子開拓自然領域的學習疆界。
