台灣炙熱夏天，不少大人與小孩都想跳下水池戲水一番，然而，卻也常在新聞報導中見到溺水事件，原因不外乎是對於水性的陌生及缺乏自救常識，導致悲劇不斷地上演。在康橋國際學校，除了著重課業發展外，對於體育領域的要求也非常重視，讓學生皆達到均衡身心發展的目的。

      暑假來臨，正是讓孩子學習游泳的好時機，不少家長帶著年紀更小的寶寶學游泳，在開始學習前，更令許多人陷入先學習游泳還是自救的迷思中，衍生出錯誤觀念，產生會游泳就不會溺水的想法。其實不難發現，發生溺水事件大部分都是會游泳的人，大多都是不熟悉水域環境，例如海邊或溪流，因溫度與暗流的關係，反而讓會游泳的人，不知如何反應自救，造成溺水憾事。

      在康橋的游泳教學中，主要分為三大主軸，分別是提升學生游泳技能、長泳能力培訓及自救課程教學。也讓學生培養良好運動習慣為目的。在游泳教學的學習過程，除提升游泳技能外，長泳及自救課程尤其重要，長泳是為了培養學生遭遇緊急狀況時，在水中能有足夠的體力應付突發狀況。自救課程的目的則是預防學生戲水時，面對突如其來的意外，能在從容不迫的情況下，有效率的採取應變措施。

      長泳課程結合了康橋泳渡日月潭的菁英活動。在橫渡3300公尺過程中，考驗著學生們的長泳能力，因此長泳也是自救中重要的課程環節。另外，自救課程則分為靜態漂浮，例如：大字漂、水母漂、仰漂及抽筋自解等。動態性自救則包括立泳、潛泳、抬頭捷及抬頭蛙等，在課程解說中也加上各種危險水域的介紹、嗆水時的應變，及預防乾性溺水等相關措施。