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冰心：我做小說，何曾悲觀呢　　昨天下午四點鐘，放了學回家，一進門來，看見庭院里數十盆的菊花，都開得如云似錦  ，花台里的落葉卻堆滿了，便放下書籍，拿起灌壺來，將菊花挨次的都澆了，又拿了掃帚， 一下一下的慢慢去掃那落葉。父親和母親都坐在廊子上，一邊看著我掃地，一邊閑談。　　忽然仆人從外院走進來，遞給我一封信，是一位舊同學寄給我的，拆開一看，內中有一 段話，提到我做小說的事情，他說“從《晨報》上讀尊著小說數篇，極好，但何苦多作悲觀 語，令人讀之，覺滿紙秋聲也。”我笑了一笑，便遞給母親，父親也走近前來，一同看這封 信。母親看完了，便對我說，“他說得極是，你所做的小說，總帶些悲慘，叫人看著心里不 好過，你這樣小小的年紀，不應該學這個樣子，你要知道一個人的文字，和他的前途，是很 有關系的。”父親點一點頭也說道，“我倒不是說什么忌諱，只怕多做這種文字，思想不免 漸漸的趨到消極一方面去，你平日的壯志，終久要銷磨的。”　　我笑著辯道：“我并沒有說我自己，都說的是別人，難道和我有什么影響。”母親也笑  著說道，“難道這文字不是你做的，你何必強辯。”我便忍著笑低下頭去，仍去掃那落葉。　　五點鐘以后，父親出門去了，母親也進到屋子里去。只有我一個人站到廊子上，對著菊 花，因為細想父親和母親的話，不覺凝了一會子神，抬起頭來，只見淡淡的云片，擁著半輪 明月，從落葉蕭疏的樹隙里，射將過來，一陣一陣的暮鴉咿咿啞啞的掠月南飛，院子里的菊 花，與初生的月影相掩映，越顯得十分幽媚，好像是一幅絕妙的秋景圖。　　我的書齋窗前，常常不斷的栽著花草，庭院里是最幽靜不過的。屋子以外，四圍都是空 地和人家的園林，參天的樹影，如同曲曲屏山。我每日放學歸來，多半要坐在窗下書案旁邊  ，領略那“天然之美”，去疏散我的腦筋。就是我寫這篇文字的時候，也是簾卷西風，夜涼 如水，滿庭花影，消瘦不堪……我總覺得一個人所做的文字和眼前的景物，是很有關系的， 并且小說里頭，碰著寫景的時候，如果要摹寫那清幽的境界，就免不了用許多冷澀的字眼， 才能形容得出，我每次做小說，因為寫景的關系，和我眼前接觸的影響，或不免帶些悲涼的 色彩，這倒不必諱言的。至于悲觀兩個字，我自問實在不敢承認呵。　　再進一步來說，我做小說的目的，是要想感化社會，所以極力描寫那舊社會舊家庭的不 良現狀，好叫人看了有所警覺，方能想去改良，若不說得沉痛悲慘，就難引起閱者的注意， 若不能引起閱者的注意，就難激動他們去改良。何況舊社會舊家庭里，許多真情實事，還有 比我所說的悲慘到十倍的呢。我記得前些日子，在《國民公報》的《寸鐵》欄中，看見某君 論我所做的小說，大意說：　　獨憔悴》小說，便對我痛恨舊家(www.lz13.cn)庭習慣的不良……我說只曉得痛恨，是沒有益處的，總 要大家努力去改良才好。　　這“痛恨”和“努力改良”，便是我做小說所要得的結果了。這樣便是借著“消極的文 字”，去做那“積極的事業”了。　　就使于我個人的前途上，真個有什么影響，我也是情愿去領受的，何況決不至于如此呢。　　但是宇宙之內，卻不能夠只有“秋肅”，沒有“春溫”，我的文字上，既然都是“苦雨 凄風”，也應當有個“柳明花笑”。　　不日我想作一篇樂觀的小說，省得我的父母和朋友，都慮我的精神漸漸趨到消極方面去 。方才所說的，就算是我的一種預約罷了。　　 冰心作品_冰心散文集 冰心詩集 冰心的名言 冰心：我的家在哪里分頁：123

李廣田：父母與沙原　　我的父親是一個農夫，　　他一生嘗盡了世間的苦荼。　　他的教訓是要我勤苦，　　他說：“勤苦，是人生的本務。”　　但是我已經勤苦了，　　我的父親，我還要歡樂，還要幸福。　　我的母親是一個村婦，　　她對于一切都施予慈撫。　　她的教訓是要我能愛，　　她說：“唯‘愛’，是神的囑咐”，　　但是我已經愛過了，　　我的母親， 我還須憎惡，還須憤怒。　　我的故鄉是一片平蕪，　　那金色的沙原是我的保姆。　　我曾經在她懷里做過童年的美夢，　　我曾經在她背上踏過青春的初步，　　她要我和平，又要我輕柔，　　她說，我出自黃土，還終歸黃土。　　但是我已經和平、輕柔了，　　我的保姆，我還要執著，還要剛強，　　我的死處不必便是生處：　　也許是愛人的懷抱，　　也許是敵(www.lz13.cn)人的監獄，　　努力呵，奮斗呵，犧牲呵，　　那碧波深谷也許是我的歸宿。　　（選自《詩與評論》，1984年，香港國際出版社） 李廣田作品_李廣田散文集 李廣田：寂寞 李廣田：鄉愁分頁：123

丁立梅：你并不是個壞孩子　　一個自稱叫陳小衛的人打電話給我,電話那頭,他滿懷激動地說,丁老師,我終于找到你了。　　他說他是我十年前的學生。我腦子迅速翻轉著,十來年的教學生涯,我換過幾所學校,教過無數的學生,實在記不起這個叫陳小衛的學生來。　　他提醒我,那年你教我們初三,你穿紅格子風衣,剛分配到我們學校不久。　　印象里,我是有一件紅格子風衣。那是青春好時光,我穿著它,蹦跳地走進一群孩子中間,微笑著對他們說,以后,我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我,飽滿,熱情,如陽光下的葵。　　我當時就坐在教室最北邊一排啊,靠近窗口,很調皮的那一個,經常打架,曾因打破一塊窗玻璃,被你找到辦公室談話。老師,你想起來沒有?他繼續提醒我。　　是你啊!我笑。記憶里,浮現出一個男孩子的身影來,隱約著,模糊著。他個子不高,眼睛總是半睨著看人,一副桀驁不馴的樣子。經常遲到,作業不交,打架,甚至還偷偷學會抽煙。剛接他們班時,前任班主任特意對我著重談了他的情況:父母早亡,跟著姨媽過,姨媽家孩子多,只能勉強管他吃穿。所以少教養,調皮搗蛋,無所不能。所有的老師一提到他,都頭疼不已。　　老師,你記得那次玻璃事件嗎?他在電話里問。　　當然記得。那是我接手他們班才一個星期,他就惹出一件事來,與同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃劃破他的手,鮮血直流。　　你把我找去,我以為,你也和其他老師一樣,會把我痛罵一頓,然后勒令我寫檢查,把我姨媽找來,賠玻璃。但你沒有,你把我找去,先送我去醫務室包扎傷口,還問我疼不疼。后來,你找我談話,笑瞇瞇地看著我說,以后不要再打架了,你打了人,也會讓自己受傷的對不對?那塊玻璃你也沒要我賠償,是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。　　我有些恍惚,(www.lz13.cn)舊日時光,飛花一般。隔了歲月的河流望過去,昔日的瑣碎,都成了可愛。他突然說,老師,你做的這些,我很感動,但真正震撼我的,卻是你當時說的一句話。　　這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出。　　他開心地在電話那頭笑,說,老師,你對我說的是,你并不是個壞孩子哦。　　就這么簡單的一句話,卻讓他記住了十來年。他說他現在也是一所學校的老師,他也常找調皮的孩子談話,然后笑著輕拍一下他們的頭,對他們說一句,你并不是個壞孩子哦。　　一句話,對于說的人來說,或許如行云掠過。但對于聽的人來說,有時,卻能溫暖其一生。　　 丁立梅作品_丁立梅散文 丁立梅：種愛 丁立梅：菊有黃花分頁：123

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