1樓. Jungle

2006/12/29 09:56

什麼可以等，什麼不能等？
童年可以等嗎？
如果不行，那什麼可以等。
我們常常希望孩子趕快，希望孩子懂事！有錯嗎？
我們就不能等嗎？
這裡的等，與故事中的等有什麼不同。
我想身為父母的我們都得去思考這個問題。
冬冬，故事中的男孩，希望跟爸爸、媽媽分享他的心情故事及想法！
爸媽給他的回應卻是：等一下。
但當爸媽想要冬冬去履行生活中的要求與命令時，
我想問：冬冬是不是也可以說：等一下！
可是，東東的爸媽可以等冬冬嗎？
而又冬冬在等爸媽的時候，會發生什麼不可預期的結果呢？
(這個故事中，冬冬被怪獸吃掉了)
我猜測，如果我們在要求東東履行我們的要求時，不給冬冬機會可以等一下，那冬冬是不是最後就會變成一隻怪獸？
因為，他沒辦法把自己的想法說出來，又不能把按照自己的步調作事情，而在大人的逼著、逼著中，不難說東東真的會變成一隻沒有耐心的『大怪獸』。
這是我們要的嗎？又成長過程中我們可以等什麼呢？
教養或者教育真的是一門大藝術！
在東東的故事中，我們似乎被暗示：關愛是不能等的！
在我的延伸想法中，則特別強調：成長是需要等的！
這有沒有矛盾啊！我們給孩子的不能等，但我們期盼孩子成長卻要等。
也許有些家長會因此而落入矛盾與沉思，那究竟什麼可以等呢？什麼不能等呢？
我想如果我們能站在孩子的本位來思考這個問題，應該就不會這麼為難與不解了。
東東，是個獨立個體，有自己的想法與步調，他需要肯定自我，也需要他人關懷。
在互動成長過程中，他是需要『出口』去分享與證實自我價值，所以關懷不能等。
相對的，在探索學習中，他需要『空間』來保有與接納自我差異，所以成長要等。
唯有藉此過程，東東知道有人關愛他、肯定他，在他發出需求與訊息時支持他；
同樣的，東東也了解有人願意欣賞他、等待他，讓他在品嘗與調整自我時鼓勵他，
如此，東東知道自己是個獨立的個體，
學習自己可以擁有差異，感受自己可以有所價值，體會成人與世界的安全與關心！
所以，孩子的成長與學習，有的可以等，有的真的不能等！