S小學 24 班的“傑生老師”打電話要我約一個家長來開會，因為這個學生有嚴重的紀律問題 （Behavior Problem）。

通常老師與家長會面都選在下午 2:30 分，學生下課之後。

來來回回的和雙方聯繫，敲定一個大家都方便的日期。

這個學生的監護人是“姑姑”，他的父母都在加拿大做生意。

老師不解﹕如果父母都在加拿大，為何要讓小孩一個人留在美國由姑姑照顧？

姑姑說她的弟弟在加拿大做生意很忙，所以把兒子託付給她。

我和這位監護人姑姑一進教室，老師就叫我們看看艾力克的桌子。

老師說；「你們可以看到每個學生都把東西擺得很整整齊齊的才回家，只有艾力克就這樣亂糟糟的，他一向都是這麼懶散！」

我們看到艾力克的桌上的確亂七八糟，書本、紙張參差不齊的攤著。

老師說﹕「我每天上課要花很多時間來糾正他的行為，他不打開書本、他向同學扮鬼臉、他隨便拿人家的筆記、他東張西望、他沒有把作業抄好．．．」

「我不能讓他這樣影響我的教學！」

接著，老師拿出艾力克平常在課堂上的作業給姑姑看，看看他的字跡是如何潦草，該做的都沒做完．．．

老師說，星期一到星期四都有家庭作業，姑姑一定要確實檢查他的作業，簽名並放在背包裏。

老師特別強調學生在學校的行為，老師有一張行為記錄表，分為五個顏色，做為評鑒的標準，老師會記錄他每天的表現，決定他當天應得的顏色；

一個犯規是黃色，兩個犯規就是藍色了。

老師不厭其煩的解釋給姑姑聽，要她一定要明白什麼顏色代表什麼意思，並在家裏和老師合作。

綠色﹕（沒有犯規）紀律良好

黃色﹕（犯規一次）警告

藍色﹕（犯規二次）下課休息時間少5分鐘

橘色﹕（犯規三次）下課休息時間少10分鐘

紅色﹕（犯規四次以上）下課休息時間少15分鐘，並打電話通知家長

根據老師的記錄，我發現艾力克最常犯的就是在教室內“不正經”，“扮鬼臉”，“裝瘋賣傻”；還有一個是在上課時間要求“上廁所”這也是不被允許的。

老師要姑姑每天都檢查艾力克的行為表，並且簽字。

如果發現他當天的行為不好，則要做一些處分，比如不給看電視，或不給玩電腦等。

席間，姑姑聽得很認真，做筆記，表示一定會遵照老師的指示回去好好監督這個孩子的行為。

姑姑說﹕「去年，三年級的老師沒有批評過一句話，也沒有要求家長來開會，我以為孩子表現很乖，一切沒問題，現在升上四年級了，老師一直說我的小孩這個不行，那個不好，我認為是以前的老師沒有認真指導，今年的老師認真多了，也很負責，我先生誇獎傑生老師太有責任感了，願意花這麼多時間來糾正。」

傑生老師很感謝家長有這樣的理解。

老師要求姑姑有空時來教室陪伴艾力克上課，看看他的行為。

老師願意給艾力克兩個星期的時間改善，到期如果行為仍然 不佳，老師會做進一步的處置。

這個會議花了將近兩個小時。

姑姑很感激老師的認真教學，並聽從老師的建議，每星期兩次，到教室坐在艾力克的旁邊陪著上課。

有姑姑做陪，艾力克的行為收斂不少，功課也都做了並交給老師。

過了兩星期，我又接到傑生老師的電話，說艾力克還是不守規矩，依照先前的計劃，他決定把他移送“SST”小組來管教。

老師要我解釋給姑姑聽，到底什麼是SST？

SST就是Student Study Team的縮寫。（學生學習小組）

通常是針對課業成績不好的學生加強輔導的，老師說這次是針對他的行為問題而不是學業問題，由這個小組的老師來做監督評估。

姑姑不明就裏，一聽到什麼“SST”的，就覺得一定不是好事，馬上很不高興，認為老師太刁難了。

有一天姑姑跑來辦公室找我，一見面就說﹕「對不起，電話一直打不通，只好直接來找妳！」

她仿佛受到很大的委屈，要來向我訴苦，她說﹕

「我想請妳向學校表達，我要艾力克換老師，我覺得老師對他有偏見，他怎麼做都不對，繼續留在這個班級對艾力克不好！」

我說﹕「妳怎麼會這樣想呢？上一次妳不是稱贊老師很負責很用心教嗎？」

姑姑說﹕「我一直遵照老師的要求，每天檢查艾力克的功課，看他的行為表，每星期兩、三次到教室陪他上課，艾力克最近的表現一直很好，但老師還是要給他轉到一個什麼SST小組，妳說，一個九歲的小孩可以多壞呢？」

姑姑又說﹕「主要是最近發生一件事讓我很傷心，我覺得老師對艾力克有偏見，所以才決定要轉班。」

她說﹕「上個星期五，我陪艾力克在教室上課，因為他有犯規所以下課的遊戲時間少了15分鐘，這我明白。」

「後來學生都回到教室了，老師發給每個學生兩條糖，全班每一個人都有，就是艾力克沒有，看在我的眼裏非常難過，非常心酸！」

「難道其他29個人都是好學生，只有艾力克一個人是壞學生？我不相信！再說，下課罰他不可以去玩，已經罰過了，怎麼連糖也沒得吃，那不是一罪兩罰嗎？」

「當著我的面這樣對我的小孩，我覺得這是偏見，歧視，老師給別的小朋友兩條糖，他起碼可以給艾力克一條，表示他的行為不好，所以只給一條，這也是懲罰啊！可是老師一個也沒給，就當著我的面，太羞辱人了。」

她又忿忿的補上一句﹕「以後我再也不去教室陪著上課了！」

「我本來以為這是個好老師， 認真負責，但現在我不這麼想了，我一定要轉班，我不能讓艾力克繼續在這個班接受不平等的待遇。請妳替我把這個意思轉達給學校。」

我說﹕「我了解妳的感受，但轉班不是那麼容易的，每班規定要有30個學生，這班少了一個學生，別班卻多了一個，這不行的，而且這也不是老師能決定的，一定要請示校長。」

姑姑說﹕「那妳幫我安排一個會議，我要見校長。」

於是，我打電話去學校，說明家長要轉班的意圖，要求和校長及老師會面議談。

校長經常都是很忙的，經過來來回回的聯絡敲定第二天的下午到學校開會。

共有校長，傑生老師，ELD的老師，家長和我參加這個會議。

首先，校長對我說﹕「翻譯只能照著當事人的發言一五一十的直譯，老師說什麼，妳就說什麼，家長說什麼，妳就譯什麼，不可以摻進自己的意見。」

校長解釋﹕「因為上次有個西班牙語的翻譯說了很多不必要的話，造成一些困擾．．．」

我懂了， 就是不可以加油添醋！

我說﹕「我明白，但這位家長還沒來之前已經向我表達很多她的抱怨和感受，我可以先把她的意見向各位陳述嗎？」

得到校長的同意後，我把姑姑為何要轉班，以及她覺得老師對艾力克是有偏見等等，全部說出來。

校長又慎重其事的把我說的話重複一遍，問我“他的理解”對不對！

接著，傑生老師針對姑姑的意見做了以下的說明﹕

他絕對沒有偏心，他只希望把班上每個學生都教好。全班的確只有艾力克是不守規矩的。

艾力克不尊重別人，不愛惜公物，看到別人的東西就拿起來吃，看到紙張就涂鴉，還有，教室有電腦和列印機，學生經常會去用電腦和列印，說著，老師走到電腦桌前，模仿艾力克的坐姿給大家看﹕

「．．．他就這樣歪歪斜斜的坐在椅子上，兩隻腳抬得高高的擱在列印機旁邊．．．這是教室的上課時間！妳在家容許他這樣坐嗎？」

又；

每個星期五是「開心時間」“Fun Time”，“紀律表”得到全綠的學生才可以玩遊戲，看影片或得到獎賞，那次的獎品是糖果，拿到全綠的學生每人得一條；

另外，兩個人坐一張桌子，算是一組，當這一組的學生表現良好，如（安靜，桌子整齊，很快完成老師交待的事，等）這一組就可以得到一分，到星期五累積高分的那組小朋友可以多得一條糖果。

所以，有的學生得到一條糖果，有的學生得到兩條糖果，並非如姑姑說的﹕「每個人都得到兩條糖果」。

有關紀律問題，是他每天一再強調一再重複的，艾力克不可能不明白，他一再犯規是要接受處分的。在教室“遵守紀律”是學生的本份。

為了幫助艾力克上課可以學習得更好，他總是安排一個好學生坐他的旁邊，可以幫助他，但每一個坐在他旁邊的學生都來向我抱怨﹕

「艾力克會搖桌子；艾力克會拿人家的東西；艾力克一直講話；．．．」

現在我安排一個女孩子坐在他的旁邊，這個女孩子也開始抱怨了，她說艾力克對她搗蛋，讓她沒有辦法寫作業．．．

這時校長說話了﹕

「如果妳的小孩在學校被一個不守規矩的學生搗亂而無法上課，妳做何感想？」

「如果有一天這個女生的家長向學校抱怨，我們把一個壞學生安排在她的旁邊，使她無法專心聽講時，我們該怎麼辦？」

「我認為傑生老師一直用心想把艾力克的行為糾正好，我不認為艾力克有轉班的理由，今天如果是老師偷懶，放任學生的行為，隨便他玩，不做功課不守規矩都沒關係的話，我認為這才有轉班的必要。」

聽了這麼多的解釋，姑姑似乎越來越明白，的確是自己的侄兒不好，老師沒有偏心，而且發糖是有原則的，不是每個人都有兩條，老師訂有規矩，賞罰分明，大家一定要遵守規則才能得到獎勵，自己的侄兒不乖就沒話說了。

校長接著詢問這個孩子的成長過程﹕「他一直和父母分開嗎？來姑姑這裏之前，艾力克是誰在照顧？」

姑姑說﹕「這孩子從小就由保姆帶著，一直寄住在別人家裏，去年才送到我這裏。」 

「上次艾力克和父母見面是什麼時候？」

姑姑說﹕「大概一年前吧！」

至此，在場每個人都已經明瞭艾力克的成長背景和肇事原因了。

校長說﹕「也許這就是他行為偏差的主要原因，孩子會覺得父母不愛他，老是把他推給別人。」

最後她同意不轉班，也同意艾力克由SST小組來加強紀律問題。

當然，校長和老師也派了姑姑很多任務要回去執行，一個月要向學校報告一次，第一個任務是﹕

要督促艾力克自己舖床和整理自己的房間，不可以亂糟糟的，姑姑不可以替他整理，這是要培養他的責任感，要賞罰分明，一個月後，校長要知道結果，接著又會給第二個任務。

擔待別人的小孩豈是那麼容易？監護人形同父母，要負起管教的責任。

好沉重的擔子！可憐的姑姑，不，應該是負責任的姑姑！

希望艾力克爭氣些，別勞煩姑姑一天到晚來學校開會了。

“

2009/11/04 15:32 刪除 ｜回覆 Dear 花露露(jtsailu)： 特前來恭喜您所發表「惱人的規矩，豈是為了糖果！」一文，已經登上聯合新聞網首頁，生活天氣｜貼心下午茶，歡迎有空前往觀看。^_^ 非常謝謝您的好文分享，此推薦是利用轉址的方式連結到您的文章。如此文有原因不希望被推薦，請到電小二訪客簿留言，會盡快協助取下。 電小二