jades：
說到小說故事形成，就不能不知撰寫故事的基本邏輯.
這道理和學跑步之前要先會走路是一樣的.
我們想畫一張圖，要先有一個點，然後將點延伸出去成了線，很多的條線出現後，才能組成一張圖.
寫小說也是同樣的道理.

Ｃ小妹：
能舉例嗎?

jades：
妳想，畫張圖，在那一片空白中......　要如何著手？
是不是要先下筆點在紙上？
這就成了一個點，再來，將筆向某一個方向劃去，是不是成了線？
接下去，妳再將線轉來轉去，劃出了更多更多的線，一張圖才能出現。

Ｃ小妹：
嗯。

jades：
這是人類的思考模式，也是人類比較能接收的纙輯。
寫小說也是一樣的，妳要先寫出一個點，
可能是一個人，一件事，一隻貓，一陣雨
接下來將這一個人，一件事，一隻貓，一陣雨延伸開來，劃向另一個點......　這就叫故事的線
到這裡能明白嗎？

Ｃ小妹：
最後一句不懂

jades：
比方說我寫：Ｃ小妹：，是一位十三歲可愛的小女孩＜──這是一個點
接下來我又寫：朕鈺是網路上的神秘人，文筆有一定的功力在＜──這是另一個點

這時，妳要如何將兩個點連成一條線？

Ｃ小妹：
會

jades：
寫來看看

Ｃ小妹：
Ｃ小妹因為佩服朕鈺..所以打算到網路上尋找這個神祕人

jades：
對。。　這時線就形成了。
然而這而妳還有一點要注意，一條線形成了，必定會伴隨著出現很多疑問。
像妳寫的這個，疑問是：Ｃ小妹為什麼佩服朕鈺？為什麼要到尋找這個神祕人？又為什麼是到網路上而不是直接坐車去？

來，妳先想想我提的這三個疑點
然後，重新寫一次這條線，要同時滿足三個疑點

Ｃ小妹：
Ｃ小妹因為佩服朕鈺文筆..所以打算尋找他..但因為不認識朕鈺本人..所以決定從他最常上的網路找起。

jades：
很好，妳明白了點和線了。
再來我們來想想，這條線是不是有什麼可以補足

先看看兩個點。
１。Ｃ小妹，是一位十三歲可愛的小女孩
２。朕鈺，是網路上的神秘人，文筆有一定的功力在

要將這條線更加合理，我們最好加強點的描寫，讓兩個點更有關連性。

Ｃ小妹：
哦

jades：
想一想，Ｃ小妹和朕鈺之間有什麼關連。。。　若有，妳卻沒有寫出來，那就是妳不夠仔細

……
……
……
jades：
好，公佈答案

１。Ｃ小妹，是一位十三歲可愛的小女孩，她對寫作充滿了興趣，但是苦於沒人教導。只能隨便寫些不成熟的作品，在網路上發表。
２。朕鈺是網路上的神秘人，傳言很熱心助人，文筆有一定的功力。

這兩個點如此補足，是不是那條線幾乎就呼之欲出了？

jades：
到這兒，點和線的組成模式，以及思考的方向，妳都明白了嗎？

Ｃ小妹：
大都明白ㄌ

jades：
最後，我們去寫更多更多的點連成更多更多的線，再將所有的線統整組合，就成了一個面，也就是小說故事的雛形。
這點、線、面，就是Ｊ用來寫作的基礎邏輯。