黃玟君老師教你做簡報 3

大家都喜歡聽故事。
你可以說一則或數則能引發聽眾切身感受的故事，並藉此引導到簡報主題。
故事可長可短，可以是新聞或寓言，也可以是聽眾尚未聽過或早已耳熟能詳的故事，或者也可以是講者親身經歷的故事。
要留意的是故事必須與簡報內容相關。（詳細內容請見書中全文p. 73）

［引言形式：說故事］

［例子 1］

A few years ago, I was at a trade show in Germany and I met a sales rep from ASUS.

He was a shy, young man trying his best to sell me the latest laptop of his company.

Last week, I ran into him again at a press conference, and he has risen to be the Director of International Sales.

How did he do it? What’s the secret of his success?

幾年前，我在德國的一個貿易展了認識了一位華碩的業務代表。

他是個害羞又年輕的人，盡全力要賣我他們公司最新的筆電。

上週我在一個新聞發表會上再次遇見他，他已躍升為國際銷售總監。

他是怎麼做到的？他成功的祕訣是什麼？

［例子 2］

This is a true story.

A teacher asked her 5-year-old student: “Peter, what do you call a person who keeps on talking when people are no longer interested?”

Little Peter responded: “Umm, A teacher?”

This tells us the importance of integrating communication skills into teacher training programs.

這是個真實的故事。

一位老師問她五歲的學生：「Peter，你怎麼稱呼一個當旁人都已經沒興趣聽時還一直在講話的人？」

小Peter 回答說：「是『老師』嗎？」

這故事告訴我們將溝通技巧融入教師培訓課程的重要性。