在翻開我的「就學史」之前，謹向全國

「春風化雨、作育英才」的老師們，致上最崇高之敬意。

      我既無顯赫之家世，更無優越之學歷，

然求學的過程，卻歷歷在目，其中的酸、甜、苦、辣，

應和各位並無二致。

　　僅僅差一年，因而無法趕上政府實施九年國教之德政，

從此陷於升學主義的桎梏中。〈哈！自曝其短，將年齡露底啦。〉

唸小學時，班導帶一個班級至少為期二年。五年級時，

我的班導素以嚴格出名。舉個例來說，早上未於７點４０分進教室，

就不得其門而入，蓋教室門上鎖也，非罰站到第二節下課為止。

此外，每天上學時，有一樣東西絕對不能忘了帶－－老薑。

因每日各科大考、小考不計其數，考完之後立即計算成績，

如未達到班導所要求的標準，可就少一分打一下。

處罰人的木板，係由壞損的學生坐櫈覓得，板子既寬且大，

打在手心上不但聲音清脆，而且令人痛徹心肺。打完後偷偷塗抹老薑，

立即止痛消腫，否則手掌腫得老高，連握筆都成問題，

如何應付接下來的考試？

　　考上中學以後，以為從此脫離苦海，但沒想到相同的情況依然上演，

只不過藤條取代了木板。數學是令我最感頭疼之科目，為此，

不知挨了多少的「竹筍炒肉絲」，同樣地，老薑是我書包中

不可或缺的止痛聖品。

　　那時，並無所謂的放牛班，各科老師皆本著孔夫子

「有教無類」之宗旨，傾全力而教誨。在「恨鐵不成鋼」

之殷切期望下，於是打罵、體罰已為常態敎學。

而學生與家長亦毫無異議，只因「一日為師，終身為父」之古訓，

已深植在我們心中。事實上，無論是何種的教育方式，

我皆予全力支持，實因老師的出發點只有一個：一切都是為了學生好。

　　最後的求學階段，令我感懷且值得回憶之課程，已先後在本欄

予以記述。后祝所有敬愛的老師－－－教師節愉快，您辛苦了。