喜歡閱讀，圖書館是我常去的地方，但從來都未曾想到過，有一天，圖書館會來了一頭獅子.....。

 

傑克老師在課堂上將《圖書館獅子》繪本錄製成的廣播劇在課堂上播放，讓我們體驗繪本除了用眼睛閱讀，也領會同時「聽讀」的不同感覺，層次更鮮明深刻。

 

《圖書館獅子》的作者：蜜雪兒‧努森   繪者：凱文‧霍克斯  譯者：周逸芬〈和英出版〉

 

一頭獅子就在某個日子裏，大大方方地走進圖書館。圖書館的管理員、大小讀者面露驚奇的眼光看著獅子進到圖書館。

 

作者並未交代牠從哪裡來？隨著圖與文的巧妙的合奏串連，讀者馬上走進故事裡，去發覺與猜測獅子在圖書館會發生什麼事？

 

獅子給人的印象是權威、凶猛，走進圖書館的獅子就像一個天真無邪的孩子正要展開一場圖書館「大冒險」，衝突的是，獅子本身給人的印象是個危險，巧妙的安排，讓這個故事更加耐人尋味。

 

在圖書館裡的獅子，喜歡聽故事的牠，很守規矩，漸漸地成為圖書館獨特的一份子，獅子在館內到處走走逛逛，還跟著小朋友一起聽故事，聽完三個故事還意猶未盡，但故事時間結束了，他像孩子般不高興的嚷了起來─哦！牠是用「吼」的。當然，在要求安靜的圖書館裡發出吵鬧聲可是犯規的，後來，麥小姐〈圖書館的主管〉答應只要獅子守規定，明天可以再來聽故事。已將獅子視為好朋友的孩子們聽了很高興，這時的獅子低著頭，看起來就像隻溫馴可愛的小狗呢。

 

畫面中的獅子，看起來溫馴可愛，傑克老師忍不住說：「黃色的長毛，大大的身形，好像曾經養過的黃金獵犬。」 

 

獅子喜歡圖書館，麥小姐也會安排一些事讓獅子做，獅子做得很好，也和小孩子打成一片，大家都喜歡他，除了─馬彬先生〈圖書館的管理員〉。

 

有一天，麥小姐為了拿高處的書，從凳子上跌下來，摔斷了手臂，獅子發現趕快跑去找馬彬先生，但馬彬不懂他的意思，不會說話的獅子一急竟大吼了起來，他知道自己犯了規〈麥小姐曾要求獅子要待在圖書館一定要安靜不能吼叫〉，獅子只好默默的走出了圖書館，不喜歡獅子的馬彬先生聽到獅子的吼叫，趕快去告訴麥小姐獅子犯規，可以有理由不再讓獅子進圖書館，這時，馬彬先生才發現麥小姐受了傷。

 

之後，獅子一直沒有出現，每個小孩看書時或聽故事時都心不在焉的東張西望，希望能看到獅子的踪影。連麥小姐也在想念獅子。

 

這一切，擔任圖書館員的馬彬先生當然看在眼裡也明白一切，下班後，他主動到處找尋獅子，畫面中的馬彬先生還為獅子準備雨傘，不禁莞爾。

 

馬彬先生繞了一圈之後，發現獅子坐在圖書館門口，向玻璃門裏張望著。馬彬先生告訴獅子一則新規定，在必要的時候（譬如為了幫助受傷的人），在圖書館可以大叫。

 

最後，獅子回到了圖書館，這回麥小姐用「跑」的去看獅子，小朋友也都「歡呼」了起來，的確，在必要的時候，可以不守規距。

 

《圖書館獅子》除了故事溫馨有趣，其實讓我們深思一個嚴肅的議題，作者刻意用圖書館做場景，很容易讓人聯想到圖書館是個大家熟悉的「公共」空間，訂定規範是必要的。

 

但是，畢竟「規矩」是人訂的，有時在守與不守之間是否得以學會「彈性」，至於彈性的拿捏是否合宜，考驗一個人的智慧。

 

獅子喜歡到圖書館與大小讀者在一起聽故事，牠也謹守在圖書館的基本規範，不能「跑」不能「吼」，若違反規定就需離開。當獅子發現麥小姐摔倒，有可能發生危及性命的事，獅子都知道要「變通」即便喪失繼續待在圖書館的權益，寧可破壞守規矩的死框架，那麼，人類呢？