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2016/11/26 18:52

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ch及企業轉型，獲得同業及專家的肯定。因此，未來除持續提供給客戶更美好及完善的數位金融服務，富邦證券也將透過多元且完整之教育訓英語會話班練，增進員工對數位科技趨勢的敏銳度及迅速鑑別市場脈動的能力。大龍峒是台北市最老的社區聚落之一，晚於艋舺而早於大稻埕。二、三十年前，仍是來台北討生活的外地人，殺豬業以及菸、賭、毒的聚集地。因此，位於台北市大同區大龍峒的蘭州國中，也曾是台北出名的流氓太保學校。學校目前約有兩百名學生，其中八成的學生來自低收英語會話班、單親、失親、隔代教養家庭，雙重弱勢或清寒家庭的比例，在全英語會話班台灣中學裡名列前茅。校長陳澤民為了募款四處奔波求助，這份額外的工作，需要承受各方異樣的眼光。陳校長要為大約一百個孩子，募出餐費；為無錢念書的孩子，發放獎學金資助念書。雖然台灣善款經常匯出到各國救濟貧困，但是，台灣首善之都的台北市，卻有因生活困難而失學的孩子，長年接受一所學校的支援，維繫著年輕的生英語會話班命對於未來人生的些許憧憬。「有一個家庭的門牌號碼，我們繞來繞去，幾次都無法找到，」陳校長和導師們親訪每一個家庭，確實了解每個孩子的家庭狀況，「英語會話班最後，原來真的就是那個資源回收場！」紅著眼眶的老師說著，「可是那孩子每天都穿得乾乾淨淨，看起來快快樂樂的上學，完全沒想到。」生活在今日的台灣城市，已經英語會話班不容易想像，「家長說家裡沒有書桌，不適合讀書，我心想沒書桌總有床吧」，後來老師到英語會話班了學生家裡一看，「一個五、六坪大的房間，擠著一家四口，使用公共浴廁，所謂的床，上面也堆滿了雜物，連睡覺都只能在角落裡蜷縮著。」為了替學生爭取讀書機會，不願意學生失學，校長親自跑到學生家，站在家門外，向無法供應4個孩子aaaa英語會話班aaaa讀書的父親，大聲讚揚孩子在學校的表現如何又如何優秀，好讓左鄰右舍也都能聽見。在繁華喧囂的台北市區，有人在默默地為貧困失學邊緣的青少年拚搏，「拉拔一個孩子就是扶持一個家庭，」陳校長說，「我們的信念從未改英語會話班變。」陳校長上任的第一年，對外帶著主任們和家長會跑遍學區10個裡和4所國小；對內又和家長、學生及英語會話班導師至少各有一場溝通座談。校長把學校對學生指導照顧的努力，以及學校辦學的理念方針，讓社區家長知道，也努力澄清以往社區對學校的誤解。態度誠懇，提出實證，並且結合12年國教的轉型，這些溝通逐漸獲得社區正面的肯定與回響。「社區對學校的成見仍然存在，但已經逐漸淡化」，陳校長感到安慰，「上次畢業典禮，幾位英語會話班裡長還送了花圈來，足感盛情。我們也接收到不少家長對學校的肯定溢美之詞，著實令人振奮。」不僅如此，有些裡長更開始提供各種資助，陳校長成功地開啟了學校與社區的良性互動。學校在節慶時辦感恩活動，定期帶領孩子走入社區公共服務，或認養公園花圃、打掃環境，或藝文展演、探訪銀髮族等等，養成孩子感恩與回饋、願為英語會話班他人奉獻付出的態度。「孩子得之於人者太多，我們常教孩子要惜福感恩」，校長不斷地建立起孩子回饋的觀念，「已經有孩子跟我承諾，將來願意擔任助人的志工，回饋給曾經幫助過他的人，讓我好生感動。」蘭州國中每位教師平均照顧7位學生，一般國中則為15位。學校的老師對於學生的輔導，分成生活照顧及學習進路。照顧弱英語會話班勢學生，主要分成生活輔導、學習輔導、進路輔導、生涯輔導四個面向；進路指升學、生涯指職涯。蘭州國中的老師，就是學生在學校的父母，生病了帶去就醫，錢繳不出來就先代繳。學習方面，學校關照每個孩子，奠定品格基礎，以基本學力為經，以技職教育為緯。蘭州國中的「多元能力開發教育」，不同於其他傳統學校。各體制內英語會話班學校，雖然同樣向教育局提出「多元能力開發專案」申請，但為了盡量不影響正常課程的上課時間，通常一週都只有排一兩節多元課程。蘭州真正落實了「多元能力開發教育」，101年度下學期的「多元能力開發教育」課表上，每天從第二節到第七節課，密密麻麻地排滿了各類活潑多樣性的課程，打破一般傳統學校以升學考試為主，無餘英語會話班力或意願安排多元課程。「我們有個學生，平時上課就睡覺」，曾寫過關於「多元能力開發教育」的論文，全心守護學生的輔導組長陳韻琇老師細數著孩子，「後來發現他在舞蹈的表現優異，上起舞蹈課來精神抖擻，判若二人。」蘭州國中的「多元能力開發教育」行之有年，雖然僅是提供更寬廣的學習機會，但確實已經為僵化的課程注英語會話班入新的活力。學校社團除了管樂團之外，還有日語、空手道、拳擊、跆拳、童軍、吉他、非洲鼓等；課程有外籍教師英語資優班、全民英檢班、作文班、全美語夏令營、魔術營、籃球營等；多元能力班有烹飪、樂器、舞蹈、美容美髮、民俗技藝。多元評量的方式，是教孩子分工完成心得寫作、簡報、短片、短劇或相聲，上台發表或表演英語會話班。蘭州國中努力發掘孩子的興趣和專長，讓孩子學習組織分工與協調合作、良好的人際溝通互動、條理清晰的口語表達等能力。同時，參加國中技藝教育學程、實用技能班，表現優異者可免試直接入學。放學後沒有去補習班的學生，學校希望孩子能盡量留校自習，不要在外遊蕩。學校做全校普查，校長期待「盡量說服家長，同意學生留英語會話班在學校晚自習，不要因為家庭無法輔導，而讓孩子四處遊蕩。」晚上六點到八點半，校長留校，行政人員受精神感召，陪班沒有加班費，不是為了拚升學，而是為了照料孩子，輔導孩子完成作業；或者參加夜間讀書會，閱讀些課外書籍。目前進行狀況良好，大約有1/3的學生晚上留校。每天晚上，都有正就讀各大學或研究所的畢業校英語會話班友，在學校陪學弟妹讀書，「不記得有多少夜晚，看到各位的身影，或是坐在學弟妹身旁，為他解答課業難題，或是巡走於座位間，關心他們的學習狀況。我也常看到憨厚的小學妹，捧著習題，蹦跳地跑去找你們求助，類似這種情景，深深印在我的腦海中，讓我覺得溫暖安全、放心安慰。」陳校長在一封給各大學校育合作結盟，讓孩子滑手機也能學英文、寫編程，培養創造力。萬聖節即將到來，動動手就能創建專屬App，展現獨一無二的超炫應景燈效。物聯網時代來臨，艾普客科技利用「LiveCode」程式語言，結合英語教學透過Line與機器人對話，同時學會英文單字語法及程式語言，讓孩童從玩中學、學中玩，英語會話班培養編程創客的能力。啟發創造力、增加競爭力艾普客科技總經理李佰聰表示，利用類似英文的獨特「LiveCode」程式語言，讓每個人只需學會英文就可成為App開發者，結合機器人、創客、App及雲端，以情境與遊戲方式教學，讓孩童快樂學習英文及編程，培養孩子的創造力，增加國際競爭力。學英文、寫程式英語會話班達到雙成效科見美語總經理侯光傑指出，艾普客科技與科見美語合作結盟，要以新雙語的概念，也就是學英文的同時也學會寫程式的雙成效，利用類似英文語法的「LiveCode」程式語言的獨特性，導入美語教學系統，展開一舉兩得新創客、英文建立編程的引領學習。原文連結：培養孩子創造力之法：滑手機學英文寫英語會話班程式精子向前衝！這營養素有助改善男性不孕健康醫療網健康醫療網是以健康新聞、治療新知為主的全方位健康媒體平台，致力於提供最專業、最即時、最樂活的多元化資訊。紅點子科技（VoiceTube）創立於二○一三年，是新型態的數位學習平台。創辦人詹益維自中原大學資訊管理學系畢業後，原本從事工程師的工作，但自身對於英語學習與創業非常有興趣，以自身經驗作為創業藍圖，創辦「VoiceTube」網站，標榜只要透過網路線上註冊，無論你處於何時，身在何處，皆可點選英文影片，英語會話班一邊觀賞，一邊透過VoiceTube開發的多功能數位學習系統學英文。輕鬆有趣的高效學習，讓VoiceTube創立短短三年，不但獲獎無數，更擁有全球約一百六十萬名註冊會員，國籍遍及香港、日本、越南、馬來西亞等國，一天高達二十萬人次在線上點選影片。談起創業點滴，詹益維很感謝中原大學在初創階段，媒合天英語會話班使投資人資金及業師，給予即時的創業協助。紘全公司創辦人則是中原大學化學工程研究所博士班畢業生徐世鴻，從大學時期就參與校內產學研究團隊，持續研發薄膜純化分離物質的創新技術，而這群有著共同理想的師生不斷思考技術應用，進而創立公司，從高品質食用油生產技術到面膜調製，更受到天使創投青睞，下一步將跨足到澳英語會話班洲設廠，進行更尖端之技術與產品應用。追本溯源，這兩個創業新典範共同的成就關鍵字是：中原大學產學營運總中心。該中心像個加速器，給了新創獲得創投資金的機會，也給資金擁有者尋獲新創的契機；另一方面，亦培養創業者擁有充足的知識與技術，讓高尚的學術研究，具有落實在生活應用的可能性，兩大範疇出發點不同，卻都英語會話班是中原產學營運總中心所創造的價值。產學營運總中心執行長鍾財王指出，中原大學早在十多年前即積極塑造「創意、創新、創業」三創教學環境與師資。先透過校園教育及創新氛圍，激發學生以三創思維跨域學習，再透過中心整合資源，提供創業所需的支援。強調全人教育理念的中原大學，鼓勵學生適性發展，培育具實作能力、富社英語會話班會關懷的全方位人才，同時亦聚焦產業發展，協助社會進步。鍾財王指出，中原大學在產學營運的經營獲得極佳成效，除了專利技轉成績獲二○一五美國專利TOP一○○大學肯定外，包括創新育成中心結合學校豐沛的研究能量，在薄膜技術、模具成型、奈米複合材料、醫工、精密機械與文創設計等特色科技領域，皆提供企業多元加值英語會話班性的全育成輔導，至今已培育超過一百五十家企業，累計投增資額逾新台幣十九億七九一四萬元，並有四家企業公開發行上市。而中原產學營運總中心亦連續多次獲得經濟部績優育成中心與科技部績優技轉中心獎項。即便獲獎連連，該中心仍不斷思索未來，察覺整個世界的產業正在大翻動，滿足需求不再是永續生存的最佳策略，而是有英語會話班能力創造需求，並滿足需求的數位化人才與創新創業環境更將成為關鍵。「培育如賈伯斯能創造人類需求的人才，正是中原大學對於數位人才的期許。」鍾財王表示，創造「需求」，更能讓社會、世界不斷地創新發展。為此，中原大學正積極整合學校既有產、學、研的資源，並與桃園市政府合作「亞洲．矽谷」發展計劃，一同為建構智英語會話班能化城市與數位創新環境而努力。而產學營運總中心更投資一億五千萬元，興建面積超過一千坪的智慧製造服務示範基地，除了將設置智能化設備區，邀請智能製造廠商進駐，更將從教育源頭整合院系研究，模組化課程，打造出智慧化製造實習基地與產業合作之重鎮。從全人教育理念出發，中原大學推動產學合作與企業育成多年，已經英語會話班從瞭解需求，走到滿足需求，正進入創造需求的階段。未來，中原大學將主動出擊，創造更多專利技轉、產學人才、商機媒合、國際投資、跨境研究合作機會，與產業攜手共創永續生存契機。法國大巴黎區議會計劃大力投資發展旅遊業，推行一系列措施，包括資助巴士司機學英文、設立流動報案中心、招聘英語流利的學生做導遊，以及推便宜交通車票等。過去的一年半，法國民眾一直活在恐襲陰影下。官方預計動用2300萬歐元作為明年的推廣費用，希望來年吸引更多遊客，一英語會話班洗悲慘氣氛。議會主席皮革例利斯表示，今年首8個月遊客人數大跌100萬，收入也少了10億歐元，坦言「我們正處於非常困難時期」。皮革例利斯日前公布一系列推廣旅遊業的計劃，目的是讓不會說法文的遊客玩得更愉快，感到安全。措施之一是向所有旅遊業界人士提供英語培訓課程，例如的士和巴士司機、博物館、酒店和餐館員工英語會話班；亦會改善目前遊客區外語不足的指示牌，更方便外國遊客。當局又打算招聘英語流利的學生為實習導遊，駐守在機場和其他遊客區，兩週薪酬為250歐元。初步計劃在今年聖誕期間聘用200人，至明年夏季增加到1000人。其他措施包括推行Cit 友志工的感謝信裡寫英語會話班著，「你們下課沒有急著趕去打工賺錢，沒有去夜店跑趴，反而急著趕到學校照顧這群學弟妹。各位！我感到好榮耀！與各位共事真是幸福的事。」幾乎沒有聽過有哪一所國中，每天至少會有五位就讀大學的畢業校友，主動排班輪值回國中母校，陪學弟妹夜間讀書，「人間若有溫暖，窮苦孩子若能長進翻身，老舊社區若能向上提升，其中顯英語會話班然就有各位的奉獻。」學校的夜間讀書會，邀集就讀台大、政大、台北大學、中山、景美及北市商畢業校友幫助在校生養成閱讀習慣。「我每天晚上巡堂，就會看到學長姐坐在學弟妹旁邊教他們，」校長對於這樣的蘭州傳統，既驕傲又感嘆，「而我卻連個晚餐或交通津貼都沒辦法給人家，只能期末請他們吃個飯。」回饋，是陳校長英語會話班堅持的教育理念，也讓蘭州國中的學生從畢業校友的身教中學習。一位回來學校夜間陪讀的校友表示，會讓他想回來當志工的動力是：「永遠記得當初我在學校就讀時，老師一直陪在身邊支持我、鼓勵我，有問題、有困難，隨時都可以找到老師傾訴，得到協助，老師從來沒有否定我。」一位校友曾經受到了照顧和感動，所以願意來學校回饋英語會話班給學弟妹。蘭州國中與師大、東吳或畢業校友合作進行補救教學，採二至四人的小班制，共開設13個班，免費加強落後課業。另外，與中華基金會的合作專案，由中華基金會天使家族的7、8位天使志工，進行課業輔導，並建立網路社區熱烈交流，紓解學生的心情；又舉辦各種活動，互動頻繁。這些志工將陪伴孩子，到高中畢業，甚英語會話班至大學畢業。另外，由蘭州國中的畢業校友，包括清華動機系、政大數研所、教育大學心理系、東南科大室內設計系的學生，組成的大專青年返鄉服務工作隊，每週六回蘭州國中開設單車社、手工藝、數學營等等課程，提供學生及社區人士，全程免費參加。星期六的上午學英文，下午學管樂。學校想辦法解決處理樂器及聘師等問題英語會話班，還拜託孩子學管樂，「這裡的孩子，普遍害羞、內向、缺乏自信，學音樂，可以為孩子找到一個情緒的出口。」目前全校有50幾名學生參加管樂團，管樂團每年至少會公演兩次，其中每年七月固定舉辦一場感恩音樂晚會，以感謝各位校友、社區鄉親，以及各界公益團體對學校孩子的贊助與鼓勵，「曾經有一次在圓山飯店的演出經驗英語會話班，讓孩子都感到非常振奮，他們都是第一次進圓山飯店」，校長高興地說。校長甚至希望有朝一日，大同區不是文化貧瘠的藝文沙漠，而是禮樂文化之區。像這樣頗有規模的管樂團，在一般傳統學校是稀少的，而它卻在一個弱勢學校中漂亮地茁壯。學校又為拳擊隊爭取經費，隊員共有38位，7成是低收家庭，其中有四位國手。拳擊隊英語會話班員未來有機會保送公立高中，甚至大學。校長經常對拳擊手說，「運動員最重要的就是品格，如果品行被質疑，運動生涯就結束了。」國三的學生未來升學的問題，學校動員導師、教務主任、輔導主任、輔導組長、註冊組長、其他教師，拿著孩子的性向興趣測驗資料，採取一對一的和家長懇談方式，談到晚上十點多。讓家長充分了解自英語會話班己孩子的性向、興趣與表現，以及可以有些什麼樣的升學選擇機會。募款雖然不是一位校長的工作，但是校長煩惱著如何為低收、中低收入戶及家庭困難的孩子，供應免費午餐。陳校長甘願彎下腰、看人臉色，讓參與社區生活營及夜光天使計畫的孩子，有早晚兩餐可以吃。「我們希望能結合四個扶輪社，每個一年提供二十萬，就有八十英語會話班萬，可以供一百個孩子吃一年。」陳校長細數每一筆募款，可以解決些什麼問題，宛如一家之長，張羅著全家人的溫飽。蘭州國中提供的獎助學金高達35種，如台北富邦、中華基金會每月提供獎助學金等等。「我們的獎學金，不只是發給成績最好的，也發給進步最多的，學習態度最好的。」校長四處募來的錢，有些就直接幫助家庭，英語會話班「進入我們蘭州國中，就是我們自己的家人」，有些獎學金，甚至會一直提供到大學畢業。蘭州國中從100年度開始頒發學生各種獎助學金，達兩百多萬元，「我們希望捐款的對象，是能建立長期的合作關係，不會因為換校長而停止。所以希望他們能先前來學校進行了解，知道學校在做什麼。」對於學校所有的規劃與制度建立，陳校長總英語會話班是從長計議，在法令規定的校長任期內，為蘭州國中打造出最穩固的金援系統。前任校長施台珠經過六年的努力，全力扭轉蘭州國中，接棒的陳澤民校長，再接再厲；今日的蘭州國中峰迴路轉，成為一所「沒有流氓的學校」。不僅如此，101學年度，教育局核定蘭州國中為大同區第一所額滿國中，60%的學生進入公立高中。同時，英語會話班101學年度高中職免試入學的錄取率100%，高居全國第一！並連續三年蟬聯「全國品格教育深耕示範學校」。「我們鼓勵孩子念社區高中」，幾乎沒有哪個學校的校長，不是希望自己學校能考上建中、北一女的學生越多越好。顯然，陳校長並沒有隨波逐流，始終堅持以學生為本位的良心教育，「念社區高中，不需要像明星高中一英語會話班樣全力拚功課，就可以有一些時間發展自己的興趣，參加一些活動，而且，還有機會做一些回饋服務的事。」作為一位真正獻身教育的人，並不願意看見自己教育出來的學生，只是朝著建中、台大、美利堅，成為自私冷漠，效忠他國的人。然而，在台灣，這種堅持非主流價值的教育工作者，卻不易被大眾接受。「我是弱勢家庭出身英語會話班，雙親不在身邊，借學費借到高中。」陳校長笑著說：「像我這種比較笨的人，就只會讀書」，最後就讀了師大。「我人生一路上都遇到好老師，國中老師還陪我們讀書讀到晚上11點。」陳校長受老師的影響很大，還在士林國中任教時，接到國中老師的一通電話，希望他到北投國中幫忙，他就去北投國中了。後來，應蘭州國中努力了六年英語會話班的前任校長施台珠的邀請，也想來為這裡的孩子做點事。陳校長印象最深刻的，是前麗山高中鄭顯三校長的話：「視他人子弟，若自己兒孫。」走進蘭州