教養兒女要善用「負面激勵物」
2012/04/15 01:35
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在教養兒女時，我們常聽到要多用「正面激勵物」，就是讚美、實質獎勵等；也要適度使用「負面激勵物」，就是懲罰或剝奪孩子喜歡的東西。
正確嗎？聽了瑾心「自閉症覺醒」講座後發現這說法有對也有不對。正確的應該是：教養兒女要多利用「負面激勵物」，因「正面激勵物」會有邊際效用遞減的情形，一直用就無效了。但是運用「負面激勵物」並不是懲罰或剝奪，而是「善用他想逃避的責任」。
例如孩子放學回來，晚飯以前的責任是寫數學習題30題和練琴一小時。為了督促他好好把數學習題做完，你可以鼓勵他「今天在X點以前把數學做完，就可以只練琴半小時（另外半小時可以做喜歡的事）。」結果他很快就把數學做完，琴雖只練了半小時，但這半小時是比平常更認真的。算起來，還是媽媽贏了。當然，要善用這些「負面激勵物」，平常必須先把責任訂清楚，並且嚴格執行才行。
這個方法也可以運用在夫妻相處之道上。例如太太可以對先生說：「今天你要幫忙洗碗還是拖地啊？隨你選。」結果不論先生選哪一樣，太太都贏了。
這一點提醒了我們，父母手中應該有很多張牌。正面激勵物的使用不要太慷慨、給得太快，免得失去珍貴性和激勵作用。負面激勵物雖然是孩子不喜歡的，卻是必要的，應該妥善規劃。讓孩子有規律的作息和負起適當的責任，偶爾交互使用一下，可選用兩項負面激勵物，其中他比較討厭的，讓他少做一點；比較不討厭的，多做一點。結果並沒有運用到正面激勵物，卻讓兩項責任都做了。把正面激勵物留在更需要的時候再使用。
這些巧妙的原則，父母可以發揮創意，多多練習使用喔！
瑾心下週在改革宗宏恩堂還有三場精彩的實作練習，週二是言語篇、週三是社交篇、週四是覺醒篇，歡迎踴躍參加。（地址：台北市南京東路四段75巷32號。
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