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★ 日本風行三十年的「鼠小弟」系列圖畫書全新登臺

★ 一本最溫馨動人的生日禮物書，適合送給你「想要永遠在一起」的對象



鼠小弟送給鼠小妹一個大氣球，說：「生日快樂！這個氣球代表我的心意喔！」

哇！鼠小弟的禮物好?大！

咦？可是怎麼越來越小、越來越小......哇！還長角了！

原來，大氣球裡面有一封信，上面寫著：「鼠小妹，我想要和你永遠在一起！鼠小弟敬上」



作者簡介

中江嘉男

生於日本神戶，日本大學藝術學院美術系畢業。作品《小拉拉惡作劇》(白楊社出版)曾榮獲日本繪本獎，另有《心之繪本》(白楊社出版)等作品。

繪者簡介

上野紀子

生於日本埼玉縣，日本大學藝術學院美術系畢業。作品《鼠小弟的背心》(白楊社出版)曾榮獲講談社出版文化獎，另繪有「鼠小弟」系列的繪本數本。

譯者簡介

米雅

出生於嘉義市。現居台中縣，任教於靜宜大學日文系。翻譯的日文圖畫書共三十餘冊，另外也為自己的詩集、圖畫書擔任插畫的工作。作品包括：《在微笑的森林裡吹風》、《今天，你開心嗎？》、《桃樂絲的洋娃娃》等。

推薦文

貼心的大禮物

文∕米雅

鼠小弟系列圖畫書在日本風行超過三十年，至今已出版到二十多集了。原出版公司為了解決海外中文版譯名歧異的問題，正式將中文名由「老鼠弟弟」正名為「鼠小弟」。不管名字怎麼變，只要這一隻可愛的小老鼠一出現，總是會吸引眾人的目光。

這一回，我們看見鼠小弟開心的走入故事中，給鼠小妹送上特大號的生日禮物。鼠小弟是第一個送禮物的，「第一」代表著他對鼠小妹的重視，而且他的禮物比鼠小妹的身體大上幾倍，得到這樣誇張的禮物會有誰不印象深刻呢？

鼠小妹的朋友們一一出場送禮，但是每收到一件禮物，鼠小妹道謝之後回身注意的都是鼠小弟的禮物，這樣的情節安排除了透露出鼠小弟在鼠小妹心中的地位，也讓讀者慢慢發現鼠小弟實在聰明，他送的禮物是鼠小妹必須一直緊握在手中的！

送禮的朋友身材一個比一個壯碩，生日禮物也越堆越高，相較之下鼠小弟原本的「大禮物」在視覺上就漸漸轉為普通。而且更戲劇化的是，氣球竟然越縮越小呢。書中文字大小的變化以及鼠小妹手中那條越飄越彎曲的線，都非常具象、有趣的折射出鼠小妹心情的轉折。鼠小弟的禮物本來是他獻給鼠小妹的「大大心意」，到後來卻成為眾人「大大取笑」的話題，這絕對是鼠小妹始料未及的。

那顆大氣球的「蠢模樣」，確實令人為鼠小妹感到遺憾。不過每回總是在結局的地方使出神來一筆的中江嘉男夫婦檔，這會也一樣把讀者的驚喜推向了巔峰，藏在氣球裡的情書，成功的溫暖了鼠小妹和讀者的心。

在這本書中鼠小弟出現的畫面僅佔了三頁，但他卻是左右整篇故事脈動的靈魂人物。鼠小弟的那一句：「我想要和鼠小妹永遠在一起」，把屬於鼠小妹的「獨特的這一天」擴大到「永遠」的層次了。也就是說，鼠小弟讓鼠小妹清清楚楚的知道，在這特別的一天，有人為了她的「存在」而感覺到無比的幸福與滿足，而且在未來的日子裡，他希望這樣的幸福可以延續無盡。

鼠小弟的心意確實比任何人都大，大到把一顆氣球擠破，大到佔滿、贏走了鼠小妹的整顆心。






提案修法的民主進步黨立委黃國書指出，因少子化現象，各地國中小新生人數遞減的狀況下，整併裁撤案例相關爭議陸續增加，為保障學童受教權、家長的教育選擇權與教職員工作權，以及裁併校對當地民眾生活及發展影響等，提案修法作為地方政府訂定相關命令的依據。
初審通過條文明訂，直轄市、縣市政府得辦理公立國民小學及國民中學之合併、停辦，相關條件、程序、審查及學生、教職員安置準則，則由中央主管定之；各地政府應依準則規定，訂定有關合併或停辦之自治法規。
條文明訂，國中小合併或停辦，縣市政府應擬具校園空間利用與財務支援計畫，邀請專家學者、家長代表、教職員代表及地方社區人士等，進行專案評估並辦理公聽會，經縣市政府教育審議委員會審議通過後，送中央主管機關備查。
黃國書會後受訪時表示，這次提出修法是希望教育部訂定準則，讓各縣市政府在處理學校合併或停辦時能有一個依循，依據教育部訂的相關準則辦法，去辦理併校或停辦，給予明確化與法制化。1050505