懂得過濾資訊 回歸閱讀寫作

本文刊載於最新一期出版的政大大學報，作者唐復年（世新大學新聞系講師、聯合報地方新聞中心組長）

大學生作文程度低落，可從這些年網路之流行而預見，如何讓大學生在進入職場前，作文程度能直起直追？個人認為應該「離開網路、回到書本」。

電腦和電視一樣，屬於「電子媒體」，靠得是聲光效果吸引閱聽眾，但網路資訊易取得的特性，也使得使用者相對不珍惜，加上大多數網路使用者資訊素養普遍不足，使用者不懂得過濾資訊，鎮日掛在線上的大學生大有人在，能真正吸收到的少之又少。更何況，網路上，人人都是作者，少了把關，也少了品質。

報紙和書籍等紙本的閱讀則不同，基本上，一本書的形成，是作者或編者長時間的心血，文字的運作，不論是引經據典，或是獨有創見，一定有其邏輯性，讀者看了某段文字，不懂，可以再回頭咀嚼再三。而且，書本是有價物，擁有者必定會比對網路資訊還要珍惜。

網路有其便利性，但個人認為，應該將之定位在「工具」，基礎教育的國小、國中老師，任何科目要學生撰寫報告時，應回歸「紙筆」，而非讓學生在電腦桌前搜尋資料、用鍵盤敲打，應該讓學生從小就要懂得搖筆桿的樂趣，才不會在進到考場時，半天生不出一段文句。

寫作是一輩子的事，考試需要它、寫情書需要它，就算是要寫遺書或遺囑，也要能夠清楚表達你一生中最後的意念。寫文章是不分領域的，不能讓學生以為寫作只是人文和社會科學領域才需要，其實自然科學領域者更需要，否則，侯文詠又怎能白色巨塔內的點點滴滴，那麼傳神地化成文字？