多位學者昨天批評教育部獨尊SSCI是「學術霸凌」，要求教育部與國科會重新檢討人文社會學科的評鑑標準，將學術自由還給教授，找回大學求是、求真的精神。

政大教育會、教改總體檢論壇與台灣競爭力論壇日前發起「反對獨尊SSCI、找回大學求是精神」連署，反對政府獨尊SSCI（社會科學引文索引）發表量，罔顧理工科學與人文科系的學術性質差異，也造就各大學獨尊研究、忽略教學及服務的扭曲風氣，要求教育部與國科會重新檢討人文社會學科的評鑑標準，目前已有1400多人連署。

世新大學校長賴鼎銘指出學術「3I」化（SCI、SSCI、A&HCI）的危機，他批評政府每年都出錢鼓勵教授至國外發表論文，但是這些成果卻成為歐美資料庫廠商的資產，台灣各大圖書館每年還要花幾百、幾千萬訂購這些資料庫，「這是什麼邏輯？」

台大心理系終身特聘教授黃光國表示，以SSCI、SCI這些理工科學學術期刊論文為指標的評鑑標準，是西方國家的做法，台灣卻跟著美國的腳步走，完全沒有學術自主性可言，是一種「自我殖民」。

黃光國呼籲，「學術界自己也要爭氣！」

台師大特教系名譽教授吳武典表示， SSCI、SCI是美國出版界為服務讀者所提供的論文索引（Citation Index），並非學術水準的指標；事實上，不少歐美學術界期刊主編都不知道什麼是SSCI、SCI。

政治大學客座教授季淳，以在美國任教20幾年的經驗指出，哈佛大學的助理教授只要2本專書著作就可以申請終身職，完全不需要發表期刊論文，而密西根大學教授升等也只需要一本專書，或是6至7篇期刊論文，「根本沒有人在提SSCI！」

與會學者希望教育部儘速建立多元、區分、合理的學術評鑑標準，黃光國也建議，政府應把國內大學分為研究型大學、教育型大學及技職體系，讓不同類型的大學各司其職，發展特色。