之前週一我原本就會在放影片之前要高年級與中年級先背詩，全班只要有五個人會背，大家就可以一起看影片。

但是上週二我聽到有人要來錄影，所以另外找了首長一點的詩讓大家練習念，雖然沒有要求背，但上週這樣念下來，我仍怕大家念太多起反感，這週一我就想找短一點的詩。

上個周末學生去換些日常生活用品，鞋子、衣服，破了、小了，都可以換。我以前去幫忙過倉庫發放，了解小朋友的心態，那讓我想到一首詩：

煢煢（音窮，孤獨的意思）白兔，東走西顧。衣不如新，人不如故。

這比絕句還短，很有韻味節奏，我覺得念個三次就可以背起來。

那還是全班只要五個人背好就過關了嗎？

這實在太簡單了，我想乾脆全班都背吧！畢竟我也觀察到有些人似乎料定會有別的同學去認真背詩，因此幾次後慢慢不認真，坐享其成。現在選這麼簡單的詩，就讓大家都來背看看。

上午的高年級課沒問題，大家很快就背好了。下午中年級課大家本來叫苦連天，但念一念發現真的很簡單，本來幾個程度不好的很擔心，但在同學鼓勵之下最後都很高興得上臺來背。我一一登記確認，好！那大家可以看影片。

不過有個大哥型的人物最近似乎跟我嘔，之前我早就發現他在課堂之外不大理我，上週四別人來拍的時候他也很不合作，後來我處罰幾個小朋友，還叫一個把自己位置弄得髒兮兮的小朋友留下來掃地，他就用自己族語帶頭起鬨要那人下課就走別理我。

多數的小朋友上週五來上課看到貼紙就都好了，但他似乎仍然心裡不高興，今天大家在背詩準備看影片，他卻嚷著要寫字不要看影片。我答應他可以不用背詩，等我放影片給別人看之後，再拿作業本給他寫。

但等到我真的放影片時，雖然他沒靠近看，但影片聲音很有吸引力，還有我知道這集演得很有意思，覺得他這時一定後悔了，因此不斷引導他去把詩念熟，還解釋意思給他聽。

對其他小朋友我只強調說：「故」是「舊」的意思，這是指老朋友。衣服要越新越好，但人則是老朋友比較好，那感情更值得珍惜。

但對這人，我解釋背後意義，這詩其實是妻子對花心丈夫的提醒。

這位大哥聽了應該很有感觸吧！

雖然有人覺得這首詩不適合給小朋友念，但詩的意義有很多層，光講表層其實也還好啊！另外也看看能否讓這韻味節奏讓他們牢記，將來或許隨著年齡增長，還可以有更深層的體會。