2018年7月，管理學大師司徒達賢在執教42年的政治大學榮退。政大企家班33,34,35屆聯手取得司徒老師的獨家專RTK定位訪，分享老師的學習歷程。為便於閱讀並儘量保留司徒老師幽默對答的風格，分別整理成「策略矩陣和管理矩陣的由來」、「互動式個案教學的由來」、「網路時代如何做學生、做老師」三篇文章。

學生問：互動式個案教學是如何啟發的？

司徒老師回答： 個案教學在管理學院已被使用很久，一流的MBA上課都是用討論的，所以不是我的創新。只是台灣是因權威？還是中學顯微鏡、大學的時候都沒有公開發言的機會，使得我們上課的討論機會比較少？不知道。但這是一個世界的管理教育的傳統，我們就把這個傳統帶回來。

學生問：和您過去求學經歷有關係？

司徒老師回答：
這個問題很有意思。我剛回國教政大企研所的時候，那是台灣第一個MBA，還沒有其他學校有。1000個人報考只錄取40個，都是台清交很優秀的學生，而且絕大部分都是理工科的。

工業內視鏡（也叫孔探儀、蛇形探測儀等）是人的眼睛的延伸，可以觀察人眼不可及容器的內部空間狀態的產品。先進的視頻技術，已經突破了物鏡的一人觀察，可以在監視器上多人同時觀看，也可以一人戴上液晶顯示眼鏡觀看、指揮操作，同時用無線的方式發射到接受監視中心觀看、指揮、存檔。從成像形式分為：硬管工業內視鏡、軟管工業內視鏡鏡、影像工業內視鏡。硬式工業內視鏡軸心裝有許多消色差光學鏡片組成影像傳遞系統，可以得到較高質量的影像，沒有失真的傳到檢測者的眼睛，所以成像非常的保真，也是這幾種鏡子中清晰度最高的。可繞式內視鏡可深入檢查硬式工業內視鏡無法到達的地方，它與硬式工業內視鏡最大的差異為使用軟性光學光纖組成影像傳遞系統，光線一旦進入光纖後即無法逃脫，因此內視鏡軸扭轉或彎曲均不會影響影像傳遞；由於影像是由與光纖數目相同的「點」組成，亦即影像分辨率由光纖數目所決定；越多直徑越小的光纖其成像分辨率也越高，當然製造成本也隨之提高。可繞式工業內視鏡光纖數目可由3500條至高達22000條，為了方便觀察，也有可控制前端軸轉向變換不同視角的二方向及四方向控制機種。

一個老師除非是口才極度超群 ，否則照著課本講，那麼聰明的學生是不會理你的，他們一看書就懂，會覺得你在浪費他的時間。我一開始教書就碰到那麼優秀的學生，就注意到一定要有不同的方式，給他們有適度的啟發適度的挑戰，他們才會有興趣。

對這群優秀的學生，只有老師在講的時候，每個人的共識就是說老師好笨喔。但讓他們講，互相討論的時候才發現：我的想法跟那個優秀的同學想法不太一樣欸，那個人又出來說了第三個意見??然後老師沒怎麼講居然能擺得平我們！於是老師的價值就創造出來了啊！

我之前講過，像段鍾潭（滾石唱片創辦人）、宋學仁（高盛投資亞洲副總裁）等那麼聰明的人，你照課本講，他們是會當場翻臉的。宋學仁他們當時比我小一點，是碩士班的學生跑來說老師啊你的課我會來聽雷射水平儀其他老師的我是不來的！他覺得我看得起你我才來的！

所以，個案教學不是我發明的，但要爭取這群優秀的學生看得起，是在這樣的環境裡面磨出更多經驗來的。

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