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你知道什麼是Ellanse洢蓮絲嗎？
「洢蓮絲Ellanse」，又可以被稱做依戀詩或易麗適，具備玻尿酸的特性，又有晶球隱形支架可以進行拉提，效果跟晶亮瓷一樣，主要讓臉型更加立體
外貌美學主要以M劑型的洢蓮絲為主，作用原理和施打方式皆相同
像洢蓮絲這樣的微整形美容是目前的趨勢，尤其對於不希望永久改變外貌的朋友來說
微整形美容流程時間短，修復期不長，隔天就可以工作，生活作息也不需要改變。
外貌美學微整形顧問團隊目前正式在臺中與臺北駐點，提供全方位的醫美服務
哪些人適合洢蓮絲微整型？
從來沒有整型經驗、想先試試看的人
小資經濟的的族群
考慮開刀風險、不想永久性改變容貌的人
不想忍受過長恢復期的人
追求自然效果的人
洢蓮絲是目前網紅界對自身美學管理常用的方式之一，可維持2年效果，也是我們團隊微整形項目主打的項目
尤其我們醫生的招牌技術，不紅不腫，我們的案例眾多，讓你安心~~
洢蓮絲豐頰相關案例分享
客戶評價-小倩：
技術好的醫師，效果就是不一樣，下午1小時的就讓我整個臉形大變身，我覺得顧問師的諮詢真的很重要
她可以給你很不錯的建議，只要跟她討論好，流程就會非常順利喔
洢蓮絲豐額+豐頰案例分享
客戶評價-Alice：
關注外貌美學一段時間了，最近才鼓起勇氣諮詢，顧問師很親切，我把照片傳給她的時候
她就可以明確指出問題，真的很有默契，我覺得一個多小時的時間，就可以感受到變化，現在到第10天
臉頰跟額頭一樣飽滿，開心灑花
洢蓮絲額頭案例分享
客戶評價-泱泱：
我只能說外貌美學救了我的額頭，之前的抬頭紋跟海波浪一樣，有夠好笑的，但是醫師出手就知道有沒有
好的技術會反映在效果上，非常滿意喔~感謝顧問跟醫師
洢蓮絲臉頰案例分享
客戶評價-小可：
有時我很不想正視我32歲的臉頰，感覺年紀越大，以前那種很有朝氣的樣子就回不去了
常拍照的我，都只能靠修圖把照片修的美美的，不過外貌美學團隊的技術就是讓我很滿意
現在近拍都不需要美肌了，這樣的效果很不錯啊!
洢蓮絲的作用原理
第一重：立即填補、立即改善
由於CMC凝膠載體有絕佳黏度及支撐性，當CMC注入至皮膚後，可在第一時間內有立即填補及改善皺紋的功效。
第二重：促進結締組織增生
CMC凝膠載體漸漸被吸收的同時，PCL微粒子會不斷刺激結締組織，讓新生的結締組織搭起支撐肌膚的彈性支架，取代原本CMC凝膠載體被人體分解後的空間，讓肌膚用天然的方式變得平順光滑。
第三重：持續性的作用效果讓肌膚維持長時間的豐潤彈性
當CMC凝膠載體及PCL微粒子皆被人體吸收解後，人體自身的結締組織可取代原本CMC凝膠載體及PCL微粒子的支撐空間，持續為肌膚塑造豐盈的緊緻感。
因此皺紋、凹陷、鬆弛乃為顯老之三種明顯特徵，愛美一族的你，就算不追求永遠的十八，也希望能比真實年齡看起來再小一點點，洢蓮絲就是一個最佳選擇！
洢蓮絲相關須知
1.6小時內避免接觸注射區域、臉部按摩、睡覺、頭部前傾及運動。
2.注射完24小時內不要做劇烈運動、搭飛機。
3.一週內避免泡溫泉、使用烤箱、蒸氣SPA或是極冷的地方。
4.當療程結束後7~10天，可進行修正治療來達到適當修正效果。
洢蓮絲注射的常見問題Q&A
Q1： 什麼人適合施打? 什麼部位適合施打?
A1：除了懷孕者，產後2個月內，有免疫疾病及重大 疾病者，
所有健康的人都適合施打。 除了眉間，眼窩，及嘴唇不能施打，其他部位皆適合施打。
Q2：施打過洢蓮絲的病人，施打的滿意度如何?
A2：通常回診時，客人常說膚質變好，變亮。施打過後填充效果佳，維持度也佳。
Q3：施打時須注意什麼事項?
A3：衛教很重要。洢蓮絲施打過後有些人易腫脹、異物感，
但是7-10天後癥狀就會消失，一定要先告知客人。
Q4：術後注意事項?
A4：施打後可立即塑型，約3~7天定型即不易再位移。
若腫脹可冰敷，其他注意事項與一般微整相同。
Q5：什麼樣的狀況適合使用洢蓮絲?
A5：
1.長期打玻尿酸來維持臉部澎潤的客人。
2.長期打晶亮瓷來維持臉部立體度的客人。
3.喜歡舒顏萃，但不喜歡按摩者。
4.想要玻尿酸加舒顏萃效果者。
外貌美學諮詢師顧問官網：https://www.topcoinfuture.com/
立即與外貌美學顧問團隊聯繫：http://line.me/ti/p/@858ecymb
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臺中洢蓮絲1cc蘋果肌效果，外貌美學全方位醫美服務
Ellansé洢蓮絲來自荷英共同研發的獨特的真皮填充劑，兩種主成CMC+PCL均屬醫療衛材等級，兩者共通的特性在於能完全被人體吸收，在醫療領域已使用逾20多年。Ellansé洢蓮絲擁有FDA美國食品藥物管理局核的GRAS認證，在2009年通過歐盟認證，於2011年榮獲Frost & Sullivan歐洲技術創新年度大獎，並於在臺灣合法上市。臺中大里洢蓮絲S劑型全臉要用多少支
臺中大雅Ellanse洢蓮絲多少錢的主要成份為70%之PBS-生物降解材料（carboxymethylcellulose, CMC）製成的凝膠體包覆著30%之聚己內酯（polycaprolactone, PCL）製成的25-50微米（µm）的完美微型晶球。微晶球將隨者注入的凝膠均勻地分佈在皮下組織內的3D空間裡，搭建一個幫助皮膚重新生長自體膠原蛋白的支架。平滑、正圓形的完美球體以類3D列印方式，進行皮膚組織再造工程， 晶球的平滑面輕柔地與組織接觸，微微的刺激組織生長出全新優質的膠原蛋白。注射後凝膠的黏稠度可立即修補，所以可以提供即時填充與皺紋修復，同時改善肌膚彈性。
PCL微晶球隨著時間被身體吸收臺中大里少女針夫妻宮效果
自體再生的優質膠原蛋白漸漸填補原本晶球的空間臺中西屯洢蓮絲S劑型微整形推薦
Ellanse-S第13個月時所有微晶球被人體吸收後，原來微晶球的空間將被新生的自體膠原蛋白填充，以取代被吸收的凝膠體肌，所以可以達到長時間的持續性修復，使膚質展現比剛施打時更光滑亮麗。
ELLANSÉ® 洢蓮絲的作用原理臺中潭子童顏針整形外科診所推薦
注射進皮下組織時，CMC凝膠體提供即時性的填充效果。當CMC凝膠體逐漸被代謝吸收後，則由PCL微型晶球持續作用並刺激纖維細胞，以誘發自體膠原蛋白新生。PCL微型晶球也隨著時間逐漸代謝吸收，此時膠原蛋白新生程序也完成，並替代了原先的微型晶球。臺中豐原洢蓮絲全臉填充
我尊敬沒有夢想的人 文/古典 結束完某大學的MBA課程，我走到樓下，此時已經是北京的深秋。今天晚上甚至能看到星星，天氣好得讓人懷疑自己不在北京。從溫熱的教室走出來，深吸了一口氣，冷空氣讓心變得如月光般寧靜。 一個學生跟著我走了一段路，也許覺得我實在是不忙，便走上來問我一個問題，算是剛才那個講座的續集——在結束的時候，我對他們說：“你們在一所很好的學校里面讀MBA課程，畢業后會進入高薪的行業，在一流的平臺和最聰明精英團隊為伍，這是一件大好事。但是如果有一天，你有機會想明白你的夢想是什么，遇到一個能夠進入夢想的機會，即使那個時候這夢想看起來簡陋又不那么精英，也請你為它做點什么。這才是你來這里學習的目的。” “但老師，我真的不知道我的夢想是什么。”她說，“老師，怎樣才能有夢想？” “列出你生活的8個領域，事業、財務、健康、家庭、友情、愛情、個人成長，還有一項留給你自己，填什么都可以，比如說旅游。然后每一個都設想一個3——5年最好的樣子，這樣你有概念嗎？” “有的，我有畫面出來。”她點點頭，又有點困惑，“但是這就是夢想嗎？難道夢想不應該是很完整很清晰的嗎？” “是的。”我笑了，“我們都被夢想這個詞忽悠得夠嗆，勵志書看得多了，我們總認為一定要是巨大而遙遠的，比如改變世界什么的才能算夢想。其實夢想應該是觸手可及的。試試看把每一個小的部分的畫面想出來，你會驚喜發現，這些部分之間都有聯系。當每一個拼圖出現，你3年后的夢想就會立體起來，成為一個完整的故事，這就是你的夢想。” 她的眼睛發光，我想她的拼圖已經開始了。過一會兒，她又問：“那我就不會有偉大的夢想了嗎？” “會的，你一定會有。但是我們要走到這座山的山頂，才能望到下一條路。夢想的力量應該給我們動力，而不是壓力——對于登山者來說，腳下的山頂就是夢想，而不是某一天去爬珠峰。” 她高興地走了。 我們從小的教育中，“夢想”就和“解放全人類”這樣的假大空聯系起來，于是我們為自己立下了很多和現在沒什么聯系的虛假夢想——當夢想成為一種青春流行品，甚至成為一種道德判斷——你就被夢想綁架了。 真正的夢想應該被你真真切切地看到，應該和生活相關，應該在身邊就有能夠實現的資源。只有這樣，夢想才會成為你成長的動力，而不是成為你成長的負擔。 我認識一個女孩子，她小時候父母離異，在姐姐的支持之下生活、讀書、來到北京。她有一個小本子，里面記錄了姐姐為自己花的每一筆錢，這么多年下來，數額驚人。她不知道職業規劃，不知道職業生涯的三階段模型，也不顧生涯彩虹圖里寫定的關于人生這階段的任務……她的職業目標很簡單，每個月她從自己工資里面拿出大部分，堅持每個月給自己的姐姐寄去讓自己心安的錢。她說：“我沒有什么夢想，我現在就是要賺錢。要早點還清這筆錢，這是我的獨立和尊嚴。” 我能幫她分析，也許她姐姐并不需要這筆錢，可以告訴她人生這個階段不如先投資自己，未來再還錢，我們能站在她的位置之外給她一萬個貌似正確的建議……但是誰又能否認，這種固執的努力背后的勇敢、堅強和尊嚴？誰又能說，以自己的方式找到獨立和自尊，難道不是人生最需要守護的東西？ 我沒有給她任何的建議，相反，我向她致以深深的敬意——我發自內心地尊敬這樣“沒有夢想的人”，他們才是真正找到夢想的人。 深圳阿甘，讓夢想開花 尊敬老師的名言 尊敬老師的話語分頁：123
史鐵生：莊子 “莊子哎——！回家吃飯嘞——！”我記得，一聽見莊子的媽這樣喊，處處的路燈就要亮了。很多年前，天一擦黑，這喊聲必在我們那條小街上飄揚，或三五聲即告有效，或者就要從小街中央一直飄向盡頭，一聲聲再回來，飄向另一端。后一種情況多些，這時家家戶戶都已圍坐在飯桌前，免不了就有人嘆笑：瞧這莊子，多叫人勞神！有文化的人說：莊子嘛，逍遙游，等著咱這街上出圣人吧。不過此莊子與彼莊子毫無牽連，彼莊子的“子”讀重音，此莊子的“子”發輕聲。此莊子大名六莊。據說他爹善麻將，生他時牌局正酣，這夜他爹手氣好，一口氣已連坐五莊，此時有人來報：“道喜啦，帶把兒的，起個名吧。”他爹摸起一張牌，在鼻前聞聞，說一聲：“好，要的就是你！”話音未落把牌翻開，自摸和！六莊因而得名。 莊子上邊倆哥倆姐。聽說還有幾個同父異母的哥姐，跟著自己的母親住在別處。就是說，莊子他爹有倆老婆——舊社會的產物，但解放后總也不能丟了哪個不管。倆老婆生下一大群孩子。莊子他爹一個普通職員，想必原來是有些家底的，否則敢養這么多？后來不行了，家底漸漸耗盡了吧，莊子的媽——三嬸，街坊鄰居都這么叫她——便到處給人做保姆。 我不記得見過莊子的父親，他住在另外那個家。三嬸整天在別人家忙活，也不大顧得上幾個孩子，莊子所以有了自由自在的童年。哥姐們都上學去了，他獨自東游西逛。莊子長得俊，跟幾個哥姐都不像。街坊鄰居說不上多么喜歡他，但莊子絕不討人煩，他走到誰家就樂呵呵地在誰家玩得踏實，人家有什么活他也跟著忙，掃地，澆花，甚至上雜貨鋪幫人家買趟東西。人家要是說“該回家啦莊子，你媽找不著你該擔心了”，他就離開，但不回家，唱唱跳跳繼續他的逍遙游。小時候莊子不惹事，生性靦腆，懂規矩。三嬸在誰家忙，他一個人玩膩了就到那家院門前朝里望，故意弄出一些聲響；那家人叫他進來，他就跑。三嬸說“甭理他，凍不著餓不著的沒事兒”，但還是不斷朝莊子跑去的方向望。那家人要是說“莊子哎快過來，看我這兒有什么好吃的”，莊子跑走一會兒就還回來，回來還是扒著院門朝里望，故意弄出些響聲。倘那家人是誠心誠意要犒賞他，比如說抓一把糖給他，莊子便紅了臉，一邊說著“不要，我們家有”，一邊把目光轉向三嬸。三嬸說“拿著吧，邊兒吃去，別再來討厭了啊”，莊子就趕緊揪起衣襟，或撐開衣兜。有一回人家故意逗他：“不是你們家有嗎，有了還要？”誰料莊子臉上一下子煞白，揪緊衣襟的手慢慢松開，愣了一會兒，扭頭跑去再沒回來。 莊子比我小好幾歲，他上了小學我已經上中學；我上的是寄宿學校，每星期回家一天，不常看見他了。然后是文革，然后是插隊。 插隊第一年冬天回北京，在電影院門前碰見了莊子。其時他已經長到跟我差不多高了，一身正宗“國防綠”軍裝，一輛錳鋼車，腳上是白色“回力”鞋，那是當時最時髦的裝束，狂，份兒。“份兒”的意思，大概就是有身分吧。我還沒認出他，他先叫我了。我一愣，不由地問：“哪兒混的這套行頭？”他“咳”一聲，岔開話茬：“買上票了？”我說人忒多，算了吧。正在上演的是《列寧在1918》，里面有幾個《天鵝湖》中的鏡頭，引得年輕人一遍一遍地看，票于是難買。據說有人竟看到八遍，到后來不看別的，只看那幾個鏡頭；估摸“小天鵝”快出來了才進場，舉了相機等著，一俟美麗的大腿勾魂攝魄地伸展，黑暗中便是一片“嘎哩咔嚓”按動快門的聲音。對文革中長大的一代人來說，這算得人體美的啟蒙一課。莊子又問：“要幾張？”我說：“你有富余的？”他搖搖頭：“要就買唄。”我說：“誰擠得上去誰買吧，我還是拉倒。”莊子說：“用得著咱擠嗎？等那群小子擠上了幫你買幾張不得了？”“哪群小子？”莊子朝售票口那邊揚了揚下巴：“都是哥們兒的人。”售票口前正有一群“國防綠”橫擁豎擠吆三喝四，我明白了，莊子是他們的頭兒。我不由得再打量他，未來的莊子絕非蠻壯魯莽的一類，當是英武、風流、有勇有謀的人物。“怎么著，沒事跟咱們一塊玩玩兒去？”他說。我沒接茬，但我懂，這“玩玩”必是有異性參與的，或是要謀求異性參與的。 插隊三年，又住了一年多醫院，兩條腿徹底結束了行程，我坐著輪椅再回到那條小街上，其時莊子正上高中。我找不到正式工作，在家呆了些日子就到一家街道工廠去做臨時工。那小工廠的事我不止一次寫過：三間破舊的老屋里，一群老太太和幾個殘疾人整天趴在仿古家具上涂涂抹抹，畫山水樓臺，畫花鳥魚蟲，畫才子佳人，干一天掙一天的錢。我先是一天八毛，后來長到一塊。 老屋里陰暗潮濕，我們常坐到屋前的空地上去干活。某日莊子上學從那小工廠門前過，看見我，已經走過去了又調頭回來，扶著我的輪椅嘆道：“甭說了哥，這可真他媽不講理。”確實是甭說了，我無言以答。莊子又說：“找他們去，不能這么就算完了吧？”“都找了，勞動局、知青辦，沒用。”“操！丫怎么說？”“人家說全須兒全尾兒的還管不過來呢。”“哥，咱打丫的你說行不行？”我說：“你先上學去吧，回頭晚了。”他說：“什么晚不晚的，那也叫上學？”大概那正是“批林批孔”、“批師道尊嚴”的時候。莊子挨著我坐下，從書包里摸出一包“大中華”。我說：“你小子敢抽這個？”他說：“人家給的，就兩根兒了，正好。”我停下手里的活，陪他把煙抽完。煙縷隨風飄散，我不記得我們還說了些什么。后來他站起來，把煙屁一捻，一彈，彈上屋頂，說一聲“誰欺負你，哥，你說話”，跳上自行車急慌慌地走了。 莊子走后，有個影子一歪一擰地湊過來，是粘魚。粘魚的大名叫得挺古雅，可惜記不得了，總之那樣的名字后頭若不跟著“先生”二字，似乎這名字就還沒完。粘魚——這外號起得貼切，他拄著根拐杖四處流竄，影子似的總給人捉不住的感覺，而且此人好崇拜，他要是戴敬誰就整天在誰身邊絮叨個沒完，粘得很。 粘魚說：“怎么著哥們兒，你也認識莊子？”我說是，多年的鄰居，“你也認識他？”粘魚一臉的自豪：“那是，我們哥倆深了。再說了，這一帶你打聽打聽去，莊子！誰不知道？”我問為什么？他踢踢莊子剛才扔掉的煙盒說：“瞧見沒有，什么煙？”我心里一驚：“怎么，莊子他……拿人東西？”“我操，哥們兒你丫想哪兒去了？莊子可不干那事。拂爺（北京土語：小偷）見了莊子，全他媽尿！”“怎么呢？”“這我不能跟你說。”不說拉倒，我故意埋頭干活。我知道粘魚忍不住，不一會他又湊過來：“狂不狂看米黃，瞅見莊子穿的什么褲子沒？米黃的毛嗶嘰！哪兒來的？”“哪兒來的？”“這我不能告訴你。”“不說就一邊兒去！”“嘿別，別介呀。其實告訴你也沒事，你跟莊子也是哥們兒，甭老跟別人說就行。”“快說！”“你想呀，三嬸哪兒有錢給他買這個？拂爺那兒來的。操你丫真他媽老外！這么說吧，拂爺的錢反正也不是好來的，懂了吧？”我還是沒太懂，拂爺的錢憑什么給莊子？“莊子給他們戳著。”“戳著？”“就是幫他們打架。”“跟誰打，警察？”“哥們兒存心是不？不跟你丫說了。”“那你說跟誰打？”“拂爺一個個①頭日腦的，想吃他們的人多了。比方說你是拂爺……”“你才是哪！”“操，你丫怎恁愛急呀？我是說比方！比方你是個拂爺，要是有人欺負你跟你要錢呢？不是吹的，你提提莊子的大名就全齊了。”“你是說六莊？”“那還有假？誰不服？不服就找地方兒練練。”“莊子，他能打架？”粘魚又是一臉的不屑：“那是！”“沒聽說他有什么功夫呀？”“咳，俗話說了，軟的怕硬的，硬的怕不要命的。”“真是看不出來，莊子小時候蔫兒著呢。”“操你丫老說小時候干嘛？小時候你丫知道你丫現在這下場嗎？”“我說你嘴里干凈點行不？”“我操，我他媽說什么了？”“聽著，粘魚，你的話我信不信還兩說著呢。”“嘿，不信你看看莊子腦袋去，這兒，還有這兒，一共七針，不信你問問他那是怎么回事。”“怎么回事？”“算了，反正你丫也不信。”“說！”“跟大磚打架留下的。”“大磚是誰？”“唉，看來真得給你丫上一課了。哥們兒什么煙？”“‘北海’的。”“別噎死誰，你丫留著自格兒抽吧。”粘魚點起一支“香山”。 據粘魚說，莊子跟大磚在護城河邊打過一架。他說：“大磚那孫子不是東西，要我也得跟丫磕。”據粘魚說，大磚曾四處散布，說莊子那身軍裝不是自己家的，是花錢跟別人買的，莊子他媽給人當保姆，他們家怎么可能有四個兜的軍裝（指軍官的上裝）？大磚說花錢買的算個屁呀，小市民，假狂！這話傳到了莊子耳朵里，粘魚說莊子聽了滿臉煞白，轉身就找大磚約架去了。大磚自然不能示弱，這種時候一①，一世威名就全完了。粘魚說：“那時候大磚可比莊子有名，丫一米八六，又高又奘，手倍兒黑。”據他說，那天雙方在護城河邊拉開了陣勢，天下著雨，大伙等了一陣子，可那雨邪了，越下越大。大磚說：“怎么著，要不改個日子？”莊子說：“甭，下刀子也是今兒！”于是兩邊的人各自退后十步，莊子和大磚一對一開練，別人誰也不許插手。粘魚說——莊子問：“怎么練吧？” 大磚說：“我從來聽對方的。” 莊子說：“那行！你不是愛用磚頭嗎？你先拍我三磚頭，哪兒全行，三磚頭我沒爬下，再瞧我的。”莊子掏出一把刮刀，插在旁邊的樹上。 大磚說：“我操，哥們兒，磚頭能跟刮刀比嗎？” 莊子說：“要不咱倆調個過兒，我先拍你？” 大磚這時候就有點含糊。粘魚說：丫老往兩邊瞅，準是尋思著怎么都夠嗆。 莊子說：“嘿，麻利點兒。想省事兒也成，你當著大伙的面說一聲，你那身皮是他媽狗脫給你的。” 大磚還是愣著，回頭看他的人。粘魚說：操這孫子一瞧就不行，丫也不想想，都這會兒了誰還幫得了你？ 莊子說：“怎么著倒是？給個痛快話兒，我可沒那么多功夫陪你！” 大磚已無退路。他抓起一塊磚頭，走近莊子。莊子雙腿叉開，憋一口氣，站穩了等著他。粘魚說大磚真是①了，誰都還沒看明白呢，第一塊就稀里糊涂拍在了莊子肩上。莊子胡嚕胡嚕肩膀，一道血印子而已。 莊子說：“哥們兒平時沒這么臭吧？” 莊子的人就起哄。粘魚說：這一哄，丫大磚好象才醒過悶兒來。 第二塊算是描準了腦袋，咔嚓一聲下去，莊子晃了晃差點兒沒躺下，血立刻就下來了。血流如注，加上雨，很快莊子滿臉滿身就都是血了。粘魚說：哥們兒你是沒見哪，又是風又是雨的，莊哥們兒那模樣兒可真夠嚇人的。 莊子往臉上抹了一把，甩甩，重新站穩了，說：“快著，還有一下。” 粘魚說行了，這會兒莊子其實已經贏了，誰狂誰①全看出來了。粘魚說：丫大磚一瞧那么多血，連抓住磚頭的手都哆嗦了，丫還玩個屁呀。 最后一磚頭，據粘魚說拍得跟棉花似的，跟蔫兒屁似的。拍完了，莊子尚無反應，大磚自己倒先大喊一聲。粘魚說：那一聲倒是驚天動地，底氣倍兒足。 莊子這才從樹上拔下刮刀，說：“該我了吧？” 大磚退后幾步。莊子把刀在腕子上蹭了蹭，走近大磚。雙方的人也都往前走幾步，屏住氣。然后……粘魚說：然后你猜怎么著？丫大磚又是一聲喊，我操那聲喊跟他媽娘們兒似的，然后這小子撒腿就跑。 據說大磚一直跑進護城河邊的樹叢，直到看不見他的影子了還能聽見他喊。 這就完了！粘魚說：大磚丫這下算是栽到底了，永遠也甭想抬頭了。 莊子并不追，他知道已經贏了，比捅大磚一刀還漂亮。據說莊子捂住傷口，血從指頭縫里不住地往外冒，他沖自己的人晃晃頭說：“走，縫幾針唄。” 可是后來莊子跟我說：你千萬別聽粘魚那小子瞎嘞嘞。 “瞎嘞嘞什么？” “根本就沒那些事。” “沒哪些事？” “操，丫粘魚嘴里沒真話。” “那你頭上這疤是怎么來的？” “哦，你是說打架呀？我當什么呢！” “怎么著，聽你這話茬還有別的？” “沒有，真的沒有。我也就是打過幾回架，保證沒別的。” “那‘大中華’呢？還有這褲子？” “我操，哥你把我想成什么了？煙是人家給的，這褲子是我自己買的！” “你哪兒來那么多錢？” “哎喲喂哥，這你可是傷我了，向毛主席保證這是我一點一點攢了好幾年才買的。媽的粘魚這孫子，我不把丫另一條腿也打瘸了算我對不住他！” “沒粘魚的事。真的，粘魚沒說別的。” 莊子不說話。 “是我自己瞎猜的。真的，這事全怪我。” 莊子還是不說話，臉上漸漸白上來。 “你可千萬別找粘魚去，你一找他，不是把我給賣了嗎？” 莊子的臉色緩和了些。 “看我的面子，行不？” “嗯。”莊子點上一支煙，也給我一支。 “說話算數？” “操我就不明白了，我不就穿了條好褲子嗎，怎么啦？招著誰了？核算像我們這樣的家……操，我不說了。” “像我們這樣的家”——這話讓我心里“咯噔”一下，覺著真是傷到他了。直到現在，我都能看見莊子說這話時的表情：沮喪，憤怒，幾個手指捏得“嘎嘎”響。自他死后，這句話總在我耳邊回蕩、震響，日甚一日。 “沒有沒有，”我連忙說，“莊子你想哪兒去了？我是怕你……” “我就是愛打個架哥你得信我，第一我保證沒別的事，第二我決不欺負人。” “架也別打。” “有時候由不得你呀哥，那幫孫子沒事丫拱火！” “離他們遠點兒不行？” 我們不出聲地抽煙。那是個燜熱的晚上，我們坐在路燈下，一絲風都沒有，樹葉蔫蔫地低垂著。 “行，我聽你的。從下月開始，不打了。” “干嘛下月？” “這兩天八成還得有點兒事。” “又跟誰？什么事？” “不能說，這是規矩。” “不打了，不行？” “不行，這回肯定不行。” 誰想這一回就要了莊子的命。 1976年夏天，莊子死于一場群毆。混戰中不知是誰，一刀恰中莊子心臟。 那年莊子19歲，或者還差一點不到。 最為流傳的一種說法是：為了一個女孩。可粘魚說絕對沒那么回事，“操我還不知道？要有也是雪兒一頭熱。” 雪兒也住在我們那條街上，跟莊子是從小的同學。莊子在時我沒太注意過她，莊子死后我才知道她就是雪兒。 雪兒也是19歲，這個季節的女孩沒有不漂亮的。雪兒在街上坦然地走，無憂地笑，看不出莊子的死對她有什么影響。 莊子究竟為什么打那一架，終不可知。(www.lz13.cn) 莊子入殮時我見了他的父親——背微駝，鬢花白，身材瘦小，在莊子的遺體前站了一會兒就離開了。 莊子穿的還是那件軍裝上衣，那條毛嗶嘰褲子。三嬸說他就愛這身衣裳。 史鐵生作品_史鐵生散文集 史鐵生：想念地壇 史鐵生：散文三篇 史鐵生：我的幼兒園分頁：123
別讓標簽綁架了自己 文/藍菲杰 小時候，只是幾次英語考試考砸了，父母或老師是否就說你在語言上沒有天賦？你是否認同他們的說法，認為自己不是學英語的料，從此在英語這一門功課上得過且過？ 也許，你只是愛沒心沒肺地說幾句笑，身邊的人是否就評價你是個幽默的人？而你是否認同了他們的評價，在日后的每一次聊天里都刻意找尋展現自己“幽默”一面的機會，卻時不時也會不小心玩砸、把氣氛搞到非常尷尬？ “沒有語言天賦”也好，“幽默”也罷，這些他人給我們貼上的標簽，看似是在了解情況后作出了負責任的評價，但實際上卻是一種不愿意深入了解便匆忙將人分類的一種精神偷懶。但糟糕的是，如果我們認同于他人一時貼上的“標簽”，有意維持正面“標簽”給自己帶來的形象，對負面“標簽”也采取消極認可的態度，那對我們的成長將是非常不利的。 讀初中的時候，也許真是有些天賦的因素，我的英語成績一直位列年級前茅，而數學成績卻往往慘不忍睹。家長也好，班主任也好，都說這孩子有語言天賦，適合讀文科，理科只能說是馬馬虎虎。 在這些“標簽”的影響下，我也開始認為自己真的有語言天賦，在英語學習上不需要花費太多的功夫，而既然不適合讀理科，那數理化就隨便應付一下得了。 到了高中，由于被分配到實驗班，身邊不乏優秀而又刻苦的同學，在這里，我的英語天賦比不過別人的朝夕努力，我的數學更是慘得一塌糊涂。 我迷茫了，難道天賦不是比努力更重要嗎？為什么天賦還會輸給努力呢？很長一段時間，我都逃避去想這些問題，將最好的時間荒廢在網吧上。但高二以后，我開始有意去惡補數學，在英語上也花費更多的時間去學習，兩門功課的成績都排到了前列的位置。 這其中的改變涉及到了兩種思維模式，在喬希·維茨金的《學習之道》里，這兩種思維模式分別叫做“整體理論”與“漸進理論”。持有“整體理論”的人，傾向于認為自己在某一方面很聰明、很有天賦，并認為自己在這方面取得的成就必須歸功于這種與生俱來的能力，而這種能力是一種固定的、無法再改變的“整體”。 而采取“漸進理論”的人，更傾向于認為自己目前的成績有賴于不懈的努力，并認為循序漸進的努力可以讓自己做得更好。在遇到挑戰時，“漸進理論”者更有可能去迎接挑戰，將未來的成功與當下刻苦努力聯系在一起；而“整體理論”者則容易感到焦躁不安，并以簡單的“聰明”、“愚笨”或是好、壞來評價自身，傾向于采取“無助反應”。 對“整體理論”者而言，他們對自己的評價，不外乎是別人有意無意給他們貼上后產生了自我認同的一種“標簽”。初中的時候，我認同了父母老師給我貼的“標簽”，采取了“整體理論”的思維模式，在英語方面認為“天生我材”，不需要太努力，在數學上則深信自己“生來不是那塊料”，努力了也沒用，于是他人貼“標簽”時的精神偷懶轉化成了自己在學習道路上實際偷懶。 等到升上高中，在真正優秀而又刻苦的人面前，所謂的“天賦”根本不堪一擊，我便又跟大部分“整體理論”者一樣，開始逃避現實。所幸的是，在迷失過后，我嘗試了去努力，無意間成了一名“漸進理論”者，最終也靠努力取得了不錯的成績。 不過，我要討論的既不是努力跟天賦哪個更重要，也不是努力了是否就能得到想要的結果，而是我們成長過程中的那些標簽。正面的標簽固然是一種肯定，但如果我們美滋滋地享受著這些標簽給自己帶來的飄飄然，并在生活中刻意尋找機會去證明這些標簽的正確性，那我們自身就會被標簽所綁架，要么拼命維持標簽給自己樹立的形象，要么某一天被標簽外的因素所打敗。同樣地，一旦我們認同了反面的標簽，那我們在某一方面就很難再取得成長，面對人生中的失敗時更容易放棄自己，在沮喪中日趨沉淪。 生活中不乏這種以“天賦論”去論斷他人及自身的人，我們必須小心他們給我們貼上的標簽，當然，更要小心自己給自己貼上的標簽。 在固化的標簽面前，我們每個人都應該清醒地知道，自己是一個可以不斷成長的個體，即使是天才，也離不開百分之九十九的汗水；而勤能補拙的道理，也應該融入到每一個笨蛋的血液中去。真正的贏家，不是一次成績好就被貼上了標簽的天才，而是無論成功失敗，都敢于撕下標簽，在不斷的努力和反思中追求更好的每一個自己。 請問，你的標簽是什么 你要為自己的任性買單 永遠不要過早地宣判自己分頁：123
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