昨天兩個孩子親師會，孩子們都面臨課業跟不上的問題，老師因為要照顧30多個學生，無法兼顧每個孩子。

家長則因為要顧生活，當教育過程出現學習問題，都要各自擔起責任。

老師要求我要協助孩子度過難關

知道以後當然會安排補救措施，老師也提到不要自己教，會非常不愉快！

想了想

反正自己工作上沒那樣緊，先自己來盡力看看…

功課不好！可是看他們也都盡力寫功課看書，沒多挑剔他們回家作業，讓大家自己承擔後果。

但參加親師會後，老師認為跟不上是種危機（其實我自己也不會），孩子其實無辜！

因為跟不上班上的標準，老師又在求救（對話中出現他實不相信自己會教出這樣的小孩）。

教育的目的是在開發一個人的潛力

我們大人都犯了一個無知，總要教育出一群符合標準的人，而這樣的標準又是由教育專家所訂出來的。

我們不重視知識的發現與興趣的研究，導致教育多元化後，孩子要考更多的試。

孩子進入學校若都是困難，卻回過頭要家長負責？我想也只能搭配而不是花錢進補習班、請家教吧！

不是太憂心孩子而是憂心這樣的教育體系

學校的訓練與表現與社會根本的解離，教育專家卻是無力解決……（七分上大學將來做甚麼??）

該負責的是出考題的人

我們所面對的是老師出難題考出資優學生，卻放棄了50%的學生，因為他們在均值以下。

考程度還考老師的出題專業??

想家長都知道答案！

孩子阿！一百分的社會不盡然是幸福，好好學習負責任，考不好能夠負起責任，在家裡已經是滿分。

不過，為了在同學面前能夠合群，一起來努力跟上班上的標準。（不是屈就而是負起責任）