前幾天，我的一位朋友在社群平台上分享了她參加「取名媽媽教室」的經驗，讓我對孩子的教育有了新的啟發。於是，我也決定一試。沒想到，這次的經驗不僅讓我對孩子有了更深的理解，也讓我們的親子關係變得更加緊密！

事情是這樣的，我的大兒子最近在學校發生了一些小狀況，搞得我心情有點煩躁。那天，老師打電話來學校說，大兒子的書包裡發現了同學不見的東西。當下，我的腦子可謂是一片混亂，甚至懷疑自己是不是在教養上出了什麼問題。

幸好，我的另一半提議，我們應該去找張科勉老師諮詢，這位老師可是當年幫我們二寶取名的專家呢！於是，我們又來到了「取名媽媽教室」，希望能從中找到答案。

在那裡，張老師給了我們一個叫「姓名星座」的系統。這個系統可以清楚地分析孩子的個性特質，像是大兒子的名字中就有一個「穩定星」，代表他有強烈的收藏欲。這讓我恍然大悟，原來孩子只是喜歡收集東西，並不是出於偷竊的意圖。

張老師不僅幫助我們理解孩子的天性，還提供了個性化的教養建議，讓我們知道該如何引導孩子。老師特別強調冰山理論，提醒我們要透過孩子的表面行為，去了解他們內心的真實需求和潛力。

這次的經歷讓我學到了，名字不僅是用來叫喚的符號，更可以成為理解孩子的第一步。透過張老師的指導，我們能夠更有智慧地面對教養中的挑戰，並避免因情緒失控而導致不必要的傷害。

總之，「取名媽媽教室」不僅讓我看到了名字背後的意義，也讓我和孩子的關係更加親密。透過名字分析，我們更能理解孩子的天性，並給予他們所需的支持與引導。這樣的教育啟示，真的是每個重視教育的家庭都該嘗試的！

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