2020年2月時新聞報導，今年學測國文作文有考生畫了一隻蟲，大考中心並沒有說那隻蟲畫得如何?但，值得我們去深思：如果蟲畫的很細膩生動或抽象有藝術感，那這個學生值得鼓勵，雖然還是要算違規，因為畫在不該畫的地方，在不該畫的時間。但，如果，只是隨便潦草，那就很不負責任了，一個已經十八歲的人，應該要對學測這件事有認真的心態。真的不會寫作文嗎?為什麼不寫隻字片語?為什麼到了高中畢業，連一篇國文作文都寫不出來?我們的教育到底在教什麼?教不會學生對自己的人生負責嗎?如果如此不認真，那又何必來考學測?人生可以有其他選擇，沒有必要非讀大學不可，也不是讀了大學，人生就此功成名就，這樣零分又違規的學生，是不是在大學的門檻降低的現在，還是有一所大學能唸?零分國文作文能唸大學，這會不會是台灣奇蹟呢?

作文能展現一個人的思考及論述能力，表現其思想、價值觀等人文素養，是不能也不應被取代的學科，文字的運用也是基本能力，寫的好壞在其次，但，有學生連動筆都不願意，寧可畫隻蟲，就足以讓教育者深自檢討，這個學生是不是放棄了自己呢?又或者沒有想法以致無法下筆?

我想起多年前聯合副刊有一篇長文，名字就叫蟲，作者與木板中的蟲相遇，他思考著這隻蟲知不知道自己是一隻蟲?蟲彷彿在嘲笑我們現在的教育制度，教改那麼多年過去了，還是有學生用如此輕浮的的態度來應考，他不知道這樣算違規嗎?還是他不在乎?就跟酒駕的人堅持上路是一樣的，台灣的高等教育在大學普及化下，從知識到品德，都是日益衰敗。

不同的蟲，有著截然不同的命運，牠們知道自己是蟲嗎?

2020/02/13 初稿  5/13二稿