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太聰明
2026/09/06 13:01
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人類文明的延續,來自於對下一代的教育。不可避免的,主要是文明精華的傳遞。然而,站在一般人的角度,更需要的卻不是學習怎麼變聰明。而是知道自己哪裡「笨」。

有一個關於教育的概念誤區,教育其實並不能讓人變聰明。人的聰明是教不來的。教育可以傳遞知識,可以教授方法。可以讓人最大程度發揮。但是無法改變人的智慧。

相對於人生,知道自己哪裡「笨」,才是真正能幫助一般人過好日子的關鍵。就像那個水桶最短的板,是水桶容量的上限。長期投資能獲利的,都懂得少輸為贏。旗鼓相當時,比的都是誰失誤少。

是所謂,知笨而後能守。能守,則立於不敗之地。

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3樓. 張若思
2026/09/07 16:11
是我應該感謝你提供另一角視和寫法。之前我一直研究A ¡研究副刊新詩非常微觀的寫法,每次都失敗,我很明白是角度不同。但是我試著如何寫都沒法滿意,一直知道但是無法入,自然無法出。就放棄了,但是還是常常在捷運上看到年輕高中生非常驚艷的作品,同樣描寫喜怒哀樂,那就是跨時代不被時代淘汰的東西
目前的 AI 其實只是使用機率進行正回饋訓練的結果。並不是真正的人工「智慧」。能輸出的也都只是世界上已經存在的。只是一般人沒有那麼多的資料在腦子裡。 畦前一傻2026/09/07 16:32回覆
2樓. 張若思
2026/09/07 10:19

不同世代或不同個性有不同書寫方式。

我不停現代詩切入融入更年輕的手法就是想了解不同風格、年紀、族群的想法。只有書寫跨世代共同的問題。作品才有價值,否則賣書,出書從以前到現在經濟報酬率低,作品追求是共鳴

感謝讓我看到了另一個視角。不過我沒有甚麼作品的追求。只是單純的在結自己的果子。 畦前一傻2026/09/07 10:31回覆
1樓. 張若思
2026/09/07 10:11
你這篇「教育—智慧—投資—風險—失誤」切入。和我慣用手法不同

但是如果以我的文學筆法就切入人必須了解自己,追求自我。
其實都是同一命題。
是的,知笨是認識自我的一部分。特別提出一方面是對比主流教育學生各種「聰明」的手段的問題,一方面也是強調自知裡,首先應該是要了解自己的弱點。與認識自我與自我追求並無衝突。 畦前一傻2026/09/07 10:42回覆
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