一般老師最怕開學時學校交代學期中有表演活動，很多人因為不知道要做什麼而很緊張，長久以來就會有壓力，慢慢的就有莫名其妙的疼痛，為了幫助老師們解決這些問題，暑假期間我就展開全島巡迴講授”如何指導學生輕輕鬆鬆上台表演”。

***先喚醒內在的節奏感與創作潛能

因為這次對象以幼教老師為主，他們很多並不一定有音樂的專業訓練，所以一開始我先讓他們喜歡音樂，從簡單的音樂遊戲進入培養他們的音樂興趣，喚醒內在的節奏感與創作潛能，於是大家就在愉悅的氣氛中盡情的玩音樂，接下來就請他們將剛才的方法帶入表演活動，比如說分為幾個小組，每一小組選一首大家會唱的歌曲，然後設計動作，可以配合歌詞內容也可以加上隊形的變化，重要的是強調是在台上表演，所以要想辦法讓讓觀眾看到所有的人，在這個原則上去設計動作就簡單多了。

**將樂器帶入表演中

我給每位老師一個樂器，先說明樂器的用法及正確的敲擊位置後，他們就可以把樂器帶入剛才的表演活動，也就是說可以把一組中再分為兩個小組，一組唱歌加動作，另外一組負責樂器部份，也可以自己邊唱邊演奏樂器以及邊做動作的變化，或是加上隊形的變化。

**配合時令季節

表演活動常常要配合時令季節，因此以這學期而言，一開學後就是秋天，當然中秋節就是最熱門的主題，我也教他們如何運用這個主題帶到戲劇的活動，像是嫦娥奔月后羿射日吳剛砍樹等都是家喻戶曉的故事，如何將它們編成有趣的戲劇，讓每一位小朋友都能擔綱演出，這是多麼令人興奮的事，而且教育功能是強調小朋友要在快樂的氣氛中學習如何與人合作溝通，培養良好的人際關係，並且在活動中學習到音樂的節奏旋律曲式和聲以及欣賞能力和演奏能力，我也特別為中秋節寫了小曲子給小班和中班的小朋友唱。

秋天還有一個很大的特色就是螃蟹的季節，於是我們的螃蟹舞就出爐了，我先教他們如何放鬆身心，然後透過鏡子與影子的遊戲帶到肢體的即興創作，讓每個人更為了解自己身體的可能性，我們也可以透過觀察螃蟹的動作，揣摩牠們的神情，編成有趣的螃蟹舞。

***一百多位老師熱情參與

高雄那一場一口氣來了一百五十位老師，還好主辦單位設備很齊全，要什麼東西馬上就可以拿到，真是幫我很大的忙，一個早上整整三個小時，大家都歡笑聲度過，每一組上台表演都表現得可圈可點，大家再也不怕上台了，這也是我最感到成就的事。

後記 :高雄場在而異幼稚園，課後他們的董事長 - 卓享生先生很熱心帶我參觀他們附設的文物館，各式各樣的東西包羅萬象，不只是保存那些即將失傳的東西，更是小朋友學習最好的資源，感覺他們幼稚園的小朋友特別幸福，有這麼大的文物館真是得天獨厚，那些豐富的資源隨時可以觀察探索欣賞，不用長途跋涉舟車勞頓到別的地方參觀，只要上個樓梯，自己學校就有這麼棒的收藏，從這裡可以看出辦學者的用心啊 !