波光粼粼的湧動，
讓我優游其間；
聽見孩子們的呼喚，我銜著玩具，給他們一個甩尾的微笑；
流線般軀體在水中安逸著，飄動著；
這是我要的嗎？
源源不絕的食物，食物背後卻是耗費腦力與體力的訓練，
我游不出這與世隔絕的框架，卻也迷戀著童真的美好；
執著改變，毫無意義；預想未來，如架空中樓閣。
最好方式是，享受當下，水流波動也許化成內心感動；
在這藍得要滴出憂鬱的天地中，與妳邂逅，就此融化在妳的笑顏裡。
後記：日本九州九十九島水族館的海豚可愛親人，專注體驗牠的靈性，讓我的心更加柔軟。
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6樓. ♫詹于萱2014/09/28 21:05派大衫：
教師節過的好玩嗎？
現在覺得學生對老師沒有以前那般尊重
但還是覺得給全天下老師說聲辛苦了
教師節快樂
瑀璇晚安：
好玩嗎？這次學生倒給我很大的驚喜，但稍嫌玩過頭了...嘻，不在此贅述了，不過真達到他們說的要給我個難忘的教師節了。因為已經九年級，明年就畢業了。
您說的是，現在學生對老師已沒以前那麼尊重了，時代在變，但我想身為師者還是要盡心堅守崗位，想想學生與老師間好像也有磁場合不合拍的問題齁~~所以，秉持良心、用心教導，問心無愧就是基本原則囉。
祝福瑀璇 教師節快樂！
派大杉(咖哩飯) 於 2014/09/28 21:42回覆
5樓. 多硯坊 (休)2014/08/26 10:40柔軟的心
替海豚設身處地悠遊大海
自由逐浪
才是她要的吧
4樓. 如斯2014/08/20 17:31曾有部電影描述科學家異想天開要訓練海豚說人話
結果海豚真的學會說人話了
海豚說的是：「Men is bad！」
海豚到底喜不喜歡表演以娛樂孩童？
我只能這樣說：有訓練就一定有體罰
我也相信哺乳類的海豚有一定的"想法"，不是有個例子：海豚愛上訓練師，訓練師逝世後，海豚甚至不吃喝生病，喜怒哀樂在一般哺乳類也是表露無遺的啊。
我也相信有訓練就有處罰，這也是為什麼我會心疼那些動物的原因了。馬戲團內的動物亦如是。
會寫這篇也只是讓我自己覺得或許可以這樣想、好過一些吧！謝謝如斯回應喔。
派大杉(咖哩飯) 於 2014/08/20 19:25回覆
3樓. 飛 雪2014/08/18 20:39我常想~
那些被關在動物園裡或被當作娛樂用途的海洋生物
牠們是快樂還是不快樂
如文裡反問的:"這是我要的嗎?"
我想這答案只有動物本身才知道
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"藍得要滴出憂鬱的"
哈~飛雪好喜歡這一句
派大杉(咖哩飯) 於 2014/08/19 15:48回覆所以阿~這也是我的疑問呢...快樂或不快樂也只有自己知道囉！
因此也只能自得其樂，而我寧可相信牠們是這樣想的，不然就太可憐了
，畢竟海豚也是智慧極高的生物。唉，每每看到任何動物賣力工作就心有不捨，泰國的大象、義大利路上駝著車子的馬，甚至是導盲犬....謝謝飛雪喜歡呦！
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2樓. ♫詹于萱2014/08/17 20:40
派大衫: 短詩寫的真好~您應該常寫
游不出這與世隔絕的框架
卻也迷戀著童真的美好
瑀璇相信思想需要一點跳耀的改變
改變原來世俗所給予的框架
享受當下~玩在當下
即使有短暫一刻回到孩童時天真
那怕只有短暫的剎那 ~也是永恆的美好
瑀璇也祝福新的一周 順利美好快樂
首先謝謝瑀璇的稱讚！
去到九十九島水族館看到靈性十足的海豚，回家後又從電視上看到北歐海豚表演，然後...心有所感的創作了這篇作品，能得到您的讚美，我真開心！
對海豚只能在池中表演兼娛樂大眾，無法游出這牢籠失去自由身，只好轉念活在當下，只要觀眾開心，牠就開心的心情做了詮釋。有點身不由己的意味，而後又轉為正向思考，呵，還真類似遇到各種生活問題的我們啊。
末祝 順心。
派大杉(咖哩飯) 於 2014/08/17 21:33回覆 
1樓. 宋子平老師2014/08/17 15:35海豚咬住啥？其實我也不太清楚，是個球狀的物體，後頭托著一條線的幫浦？
那天我們在的時候還沒有表演，我們只是在大洋池的地下室往內看海豚，本來沒咬後來才咬來的，想說是不是知道有人在看牠們，訓練師讓牠們咬住要逗我們開心呢！總之很可愛。
沒回答到您的問題，抱歉喔~~
派大杉(咖哩飯) 於 2014/08/17 16:00回覆
