
圖片出處:貴婦奈奈的福態日記
貴婦奈奈《77個人的秘密!!―關於XXX,死也不能說》一書,從買了到現在已經看過三遍,本來不太想寫心得感想,不過看了一個朋友寫有關活春宮的法律評析中,提到活春宮在人際關係(精確地說,是社會關係)方面的意義,並且明確、具體地呼喚「天蠍浪子」這個名字,因此還是參考該書來發表一些見解。
貴婦奈奈這本今年剛出版的新書,筆者在她簽書會台北場過後才買,第一次翻的時候覺得內容很勁暴,可以跟傅柯的《性史》(大陸譯成性經驗史)來個實務與理論的對照,但後來仔細讀了幾遍之後,發現該書雖然提供了不少性愛的「注意事項」與「原則」,但整體上還是從比較保守的精神病學、兩性關係倫理的角度來論述,其格局遠比傅柯全人類歷史運作、文化脈絡的視角小很多。
不過,該書最大的一個優點,就是列舉了很多有關活春宮的人際互動情境,在空間的部分舉了學校、醫院、休閒場所、K書中心的廁所,還有Motel、MTV、KTY、夜店、私人住家等,關係模式的部分則可分為男生主導、女生主導、共同主導三種,當然,男生主導的例子是佔絕大多數的,就此,筆者倒是很好奇,這桶後溪活春宮所屬的性愛社會互動情境,到底是上述三種模式當中的哪一種呢?
之所以說男女在不同情境下上演的活春宮,是人際關係之最,一方面是因為,活春宮是所有人際關係當中,參與者最突顯生物本性、時空情境最多元的型態,另一方面則是因為,這活春宮也是被新聞報導、小說或其他書籍、漫畫、電影、部落格視為最能刺激收視率、點閱率或買氣的一種社會互動型態,貴婦奈奈的這本新書,就算是一個藉著性愛社會互動之情境的再現,來刺激買氣的例子。
也正因為活春宮是人際關係的型態之一,因此當然會受到習俗、道德、法律、宗教等構成的「社會規範系統」,以及由精神病學、心理學、醫學、倫理學等構成的「專家知識系統」的強勢支配,且顯而易見的,這兩大系統經常還會結合在一起,聯手去判斷哪些活春宮是正常的性,哪些是不正常的性,例如帶「非正牌情人」上Motel會害臊,所以跑廁所,就是受到這兩個系統的共同影響。
一般而言,新聞媒體對「活春宮」之人際關係情境的再現,都是在這兩大系統共同作用之下而進行的;至於刑法中的「妨害風化」、「妨害婚姻及家庭」與「妨害性自主」,或者社會秩序維護法的規定,則屬於「社會規範系統」;而貴婦奈奈在書中對「活春宮」正常與不正常的判斷,當然是屬於「專家知識系統」。可以說,這三種論述的形式,都符合傅柯指出的,人類社會傾向限制性活動的趨勢。
由是觀之,「活春宮」之所以是人際關係之最,還有第三個理由:至今仍被認定是最越軌或越軌跡率最高的人際關係型態。特別在台灣,它是個人氣足以跟政治匹敵的生活議題,也是台灣社會最具矛盾態度的一種人際關係型態:雖然老從道德去指責,但又很愛談論。就此,自幼深受台灣社會規範、心理學專業知識之社會化洗禮的貴婦奈奈,也就在書中熱絡地談它,同時不忘去批判它。
最近,看新聞報導在炒教育部打算將理財列為國中社會科的學習科目,筆者心想:「會不會不久之後,教育部又根據某單位國人性知識嚴重不足的調查結果,而主張把性知識列為國中社會科的學習科目呢?」如果真的如此,那麼絕對會是最無厘頭的一個決策,到時,不知會否將貴婦奈奈的書指定為教科書呢?
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《圖解刑法:國家考試的第一本書》http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010438380

- 1樓. NetSpider2009/07/29 19:14誰來「認真」教
國人(年輕人,尤其是青少年)普遍不足,或一知半解
我們「心理障礙」很嚴重
所以問題是老師肯「認真」教?
學生肯「認真」學?
我覺得還是在於老師和家長 天蠍浪子 於 2009/07/29 23:50回覆



















