最近迷上一部美國影集「Criminal mind」〈犯罪心理〉

睡前都要看個一集才甘心入夢

這部片的精采在於「心理側寫」

命案發生 FBI的行為分析組會到現場支援

他們根據兇手犯案手法、遺留物品

即可推知兇手的人種、性別、髮色、年齡、抽菸與否等等

以此縮小範圍 提供警方追查嫌犯

此種犯罪心理節目讓我深為着迷

有時候看到剖析精采處，還會倒帶再複誦一遍

比讀課本還認真

其實不僅是追查嫌犯需要這麼科學的心理剖析

教師在教學上也需要有這種敏感

舉例來說：孩子最近的穿著、用語、態度、出席狀況、課堂表現等

都在向親近的師長、家人發話

敎師必須將覺察的雷達全數大開

不錯過任何訊息

才能確保校園內學生的安全與身心健康

這樣的「屏氣凝神」單靠一位老師是不夠的

就如同FBI心理分析組也是團隊合作
孩子在每一門課也許都表現出不同的樣貌

例如：對國文非常有興趣 所以上國文課超級守規矩、超級認真；
 
而因為對數學興趣缺缺 所以上課偷看小說 和身邊的同學傳紙條

又或者喜歡這位老師  所以配合度很高 也願意主動幫忙；

討厭某位老師 所以總是極力找麻煩、唱反調

這些訊息若不拼貼起來 很難得到概觀

既然不是概觀 就容易產生偏見和誤會

和孩子的接觸 只要對他存有偏見

他們可是會立刻察覺並儘可能遠離你

於是

盡力蒐集孩子成長的每一塊拼圖

依賴老師的用心、耐心

這是很神聖的使命！！