國立花蓮高農綜合職能科因應教育部108學年度服務群新課綱上路，與花蓮在地企業合作辦理「團體服物品整理實作」專業技能社群實務研習活動，由經理親自介紹企業背景與目前營運現況，並且特地讓學生穿上公司制服，體驗職場實務中。

花農校長梁宇承表示，學校綜合職能科採小班制教學，每年級兩班、每班約15人，課程目標就是訓練學生能獨立生活的技能。二年級下學期開始，每周安排1天校外實習，讓學生融入職業生活，三年級校外實習，則每周增加為2天。目前，學校已與在地多家知名企業合作職場實習，部份店家甚至在學生畢業之後，也提供合適的職業媒合，展現「學校勤訓練、就業展所長」特色。

我個人喜歡團體服上的電繡圖案，一個圖案可以做9個顏色，可以按照製作面積計價，也會另外酌收版費，但我覺得質感跟印製的真的會有差，而且也比較耐穿，但如果你喜歡比較色彩豐富的顏色，也是可以考慮用膠膜熱轉印的方式，這是機器將圖案輸出至熱轉印膠膜紙上，再用熱壓機精確控制溫度、壓力、秒數將膠膜轉印至布料上的印刷方式，印製後的圖案層次豐富、色彩鮮豔不易脫落且不會有龜裂的狀況，可少量製作也可大量生產。如果是比較喜歡更有漸層感的全版藝術化氣息的團體服就可以採用全彩熱昇華，熱昇華印刷是透過電腦將檔案圖形以鏡射方式噴印在昇華專用轉印紙上,經過攝氏200度加熱燙壓在到聚脂纖維、尼龍等排汗材質的布料或衣服上，墨水在高溫下會昇華成氣態，氣體分子態滲入布料表面，待溫度下降後，染料還原成固態，形成圖稿影像。能夠完整呈現您想要的視覺效果和保留排汗布的平滑觸感和材質特性，不會殘留薄膜或異物感，依然透氣舒爽。團體服的工藝非常多種，大家可以跟廠商經過詳細的討論後再決定唷！

這次校外研習，前往臺灣首家大型DIY居家修繕工具與材料販賣連鎖店，倉團體服管部專業技術人員帶領師生實作體驗，並安排介紹後場貨品運輸方式與工具使用，學生實際操作板車拖運，發現在移位時，板車迴轉角度不易控制，也讓同學感到相當具挑戰性。

梁宇承校長強調，新課綱的精神強調適性揚才，多元的學習能夠引領學生職業試探，也才能讓學生畢業之後，順利就業、與職場無縫接軌。