阿仁父親笑著說：「呵呵呵~後來我老婆還聽鄰居建議，怕這小子是不是被什麼給附身了?就帶著他去『收驚』，那師父還說他很聰明也很有靈性，他從這次聽到以後，就以為可以成為斬妖除魔的神仙或武功高強的大俠。」說完又哈哈笑了起來。 

老師頻頻點頭，也頗認同：「嗯~難怪阿仁一直都很想當大俠。」又說：「聽您這麼說，覺得阿仁還蠻能堅持的，可以堅持到現在都五年級了，還是興致勃勃!」 

阿仁父親：「關於小孩讀書，我不喜歡用強迫的方式，為讀書而讀書就失去意義，也不喜歡用獎勵方式誘惑，養成這不好的習慣，就會變成為獎勵而讀書，這也是失去意義；所以我就開始訓練他對讀書的興趣與習慣，讓他自己去感覺，然後慢慢找出自己要的目標方向，只要有進步，我才適時給予獎勵。」 

老師很認同阿仁父親的想法，也很好奇的問：「那您是怎麼訓練的?」 

阿仁父親：「剛開始只要是假日我就會帶他去逛書局，讓他自己去找不管是哪類的書，只要找到的是好書，我就放心看我的，他看他的，他喜歡，我就買給他；我不希望他只有三分鐘熱度，所以每本買回的書，當晚我都會先看完，然後每天要求他把功課做完後讓我檢查，再問他看了那些章節?把心得說完才可以出去玩。還告訴他書買回來就要看，不看就是浪費，讓他自己覺得不好意思的每天都要看上一篇。」 

老師：「那您不擔心他怕煩，以後就不敢買書了嗎?」 

阿仁父親笑著說：「不會呀!我沒給他課業成績上的壓力，只要求他在假日一定要和我走趟書局的簡單條件，不買書就在那自己看書，能看多少是多少；有時候他聽到其他小朋友討論某書中內容時也會主動參與，還會說說自己讀書心得看法，我可以感覺出他應該會瞭解讀書所獲得的知識比人多或少?多，是一種榮耀，少，就會想去翻書找答案，這就是我培養他讀書興趣與習慣的方法。」 

阿仁父親指著右邊書桌上靠牆平放疊起的書說：「這些是他最近常看的幾本書。」 

老師順著看過去，那疊有「中華民族英雄傳」、「伊索寓言」、「格林童話」、「安徒生童話」、「義犬雲天」(就是後來的卡通片_龍龍與忠狗)、「一千零一夜」、「金銀島」等書。書桌前端靠窗戶位置還有用簡易木製書架夾著許多本古典文學的書。